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备课组工作计划

时间:2020-10-17 21:01:58 备课组 我要投稿

有关备课组工作计划模板集锦8篇

  时间真是转瞬即逝,我们又将迎来新的挑战,为此需要好好地写一份工作计划了。相信许多人会觉得工作计划很难写吧,下面是小编帮大家整理的备课组工作计划8篇,希望对大家有所帮助。

有关备课组工作计划模板集锦8篇

备课组工作计划 篇1

  一、指导思想

  贯彻执行市、区两级有关教育、教学工作的精神,以学校工作中心为工作指导思想,在教导处与教研组的指导下,认真学习各级教育工作会议精神,学习新课程标准。把“梳理教学思路、反思教学行为、创新方法手段、突破传统模式”贯穿于整个教研、教学工作;积极探索适合本年级学生特征的、适合课改要求的、确实行之有效的教学方法;以落实教学五个环节为抓手,进一步推进“课堂教学改进计划”的实施;树立教师专业化目标思想,树立学生人人都是资源的理念,进一步探索在数学教学中如何培养与提高学生的自主学习能力。

  工作

  1.进一步认真学习新的课程标准、先进的教学理念,明确新课程标准中中学数学课堂教学的具体目标,树立改革与创新的思想。学习教育心理学,以理论指导实践,分析教学过程中所遇到的问题,寻找解决问题的最佳策略。

  2.强化课堂教学五个环节的落实,推进学科课程教学改革。反思上一学期在课堂教学与开展拓展性学习中的得失,经验教训,在教学活动中继续探索并实施既符合二期课改精神、又适合本年级学生特点的教学方法,培养学生自主学习的意识,提高学生学习的能力。

  3.为进一步推进学科课堂教学改革反思上一学期课堂教学改进点实施过程中的得、失的基础上,进一步推进实施课堂教学改进计划。在实施过程中不断反思每一堂课的得失的基础上,总结经验、找出存在的问题,作进一步的改进,努力上好下一堂课,使日常教学工作不断完善;仔细分析学生的学习行为,找出学生在学习中存在的问题,积极探索解决问题的方法,从而提高学习效率。

  4.备课组组认真总结上学期来,在制定并实施课堂教学整改计划的经验教训,以有利于更好地推进教学整改。以教学开放日为契机,积扱主动地参与XX区课堂教学各环节的优化探索实践,区教学比武说课,积极探索更有效地优化信科技与课堂教学的整合,切实提高学校数学教学的成绩。

  5.教学质量是学校生存的生命线,而教学质量的高低,备课组的工作是关键,故备课组须制定出务实的,必须要确立备课组的教学质量责任制。各备课组必须要有“定计划、定时间、定地点、定内容” 的研修活动,同时,根据备课组工作的特点,组内成员须随时随地交流教学心得,发扬团队协作精神,开展集体备课活动。

  在开展研修活动时,每次活动都要实质性的内容,及时研究课改实验的进展,共同探讨实施的具体;研究教材、教法,交流、分析各教师在日常教学中经验教训,分析、研究备课组中各班级的教学情况,研讨、制定提高学生学习质量的相关措施。

  6.认真分析上学期期终考试的情况,找出存在的问题,探索如何探索解决问题的方法,努力提高教学效果,提高合格率与优良率。为此,在下阶段的教学实践中拟采取以下措施。

  课前:

  1) 加强对学生的认知基础与认知过程的分析;

  2) 加强对教学目标与教学任务的分析;

  3) 加强预识前提条件的分析研究。

  4) 加强命题研究,多命有针对性、符合教学要求与学生学习特点的练习卷。

  课中:

  1) 关注大多数学生的学习,不断提醒走神与开小差的学生;

  2) 注重知识发生与发展的过程,使学生易学、能学。

  3) 注重问题的分析思维的过程,能抓住分析问题的突破口;

  4) 注重精讲、精练,强化思想、方法的传授与训练。

  课后:

  1) 重视对教学目标的达成度的分析;

  2) 重视课后的反思工作,反思课中教学形为与效果,改进教学行为:

  3) 重视训练的有效性,关注学生完成练习的自主性与独立性。

  4) 重视抓差补缺工作,辅导学生自主完成练习,及时解决学生在学习中所遇到的困难,加强练习的面批工作,加强纠错的及时性与有效性。

  5) 根据学生遗忘率高的特点,在日常教学工作应注重基础知识与基本技能的复习巩固工作,起到温故而知新的功效。

  通过以上措施的具体而有效的落实之后,期望缩小差距。关注所有学生的学习,帮助所有学习有困难的学生端正学习态度,指导他们如何提高学习的有效性,力争所有学生在原有的基础上均有不同层度的提高。

  7. 组织本组教师积极参加区、学校和教研组组织的各项教学研究活动,参加各类教学评比活动。重点抓好备课、听课、评课、作业批改、测试反馈、问题纠偏等各项日常教学工作。组织好听课评课活动,对所听的课进行全方位的评议、诊断,找出存在的问题,研究解决的方案,使之成为真正意义上的听课活动,成为推进教学改革、促进教学研究的组本研修,进而有效地提高教师的教学能力,提高教学质量。

  8.努力、高质、高效地做好学校与教研组交给备课组的其它一切工作。

备课组工作计划 篇2

  一、指导思想

  本学期政治备课组将根据学校的教学指导方针,在教务处的具体领导下,遵循教育教学规律,引导教师认真学习教育教学理论,进一步反思课改、推进课改,落实教学常规,深入开展课题研究活动,切实抓好备课组建设和青年教师培养,营造良好的教研氛围,使教师的工作有效地稳定发展,增强我组的整体的教学实力。积极实施素质教育,为提高青少年的思想道德素质、教育科学文化素质,培养健全人格而努力。

  二、工作目标

  1.加强理论学习,更新教育观念,提高理论素质。钻研学科课程的标准,转变课堂教学理念。

  2.开展课型研究,对政治学科新授课、复习课、讲评课、时政课如何开展教学加以研究,构建有效的课堂教学模式。

  3.抓好教学常规的落实,加强听评课和课后反思,在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中提高教学效益。

  4.发挥集体力量,加强集备,做好期中和期末复习工作,备战中考。

  三、工作举措

  (一)加强学习,提高思想政治教师的学科素养

  组织组内教师认真学习课程改革理论,反思近几年课程改革工作,推广先进的经验,改进教学,充分发挥本学科的德育功能。在课堂教学中,政治教师要以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,把受教育者培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

  (二)加强常规教研活动,提高教学质量

  通过集体备课、评课议课、质量分析等常规形式,拓展组内教师的学习渠道,更新教育观念,改变教学方式方法;并通过公开课、示范课等形式,致力于高效课堂模式的探索与应用的研究,体会新课程下的新理念,新方法,探讨在思想品德学科教学中进行新课程改革的有效途径和方法;以备课组为单位,整合教学设计、多媒体课件等教学资源,做到资源共享,取长补短;日常教研活动中,要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、评课、专题教研活动、作业等方面要落实各项考核与检查,注重实效性,不流于形式以此来规范本组教师的从教行为,使组内教师养成严谨、踏实的工作作风,从而提高学科教学质量。

  (三)做好毕业班复习工作

  毕业班老师做好九年级毕业班政治学科的复习工作。首先,毕业班教师要从思想上重视起来。其次,毕业班教师要深钻教材,狠抓课堂教学,提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情况,及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题;耐心细致地进行分层教学、个别辅导,争取出好成绩。

  (四)鼓励组内成员积极参加教科研活动

  利用论文撰写、课题研究等形式鼓励组内教师积极参与教科研活动,多思多写多投稿,围绕组内课题有目的性的进行教学和写作,营造良好的教科研氛围,争取在去年的基础上再创新高。

备课组工作计划 篇3

  一、指导思想:

  体育与健康课是学校教育的重要组成部分,指明了体育在教学中的地位。初中体育课不仅要为提高全民族的体质打下良好的基础,更应为学生的全面发展、终身体育打下坚实基础,增进学生健康,增强学生体质,促进学生德、智、体全面发展。

  二、体育备课组工作重点:

  1、抓好日常体育教育教学工作

  (1)抓好体育教师的师德建设。

  (2)抓好体育教师的理论学习和业务学习,多方面进行基本功培训。

  (3)抓好体育教师的备课、上课、听课,努力创建新的教学模式。

  (4)抓好各兴趣小组的工作开展。

  2、上好体育课做到五重视:

  (1)重视课堂教学的安全教育。

  (2)重视课堂教学常规管理、严格要求。

  (3)关注每个学生,充分利用体育课进行思想教育。

  (4)合理安排体育课活动内容。

  (5)继续加强教师角色的转变,增强安全意识。

  3、认真完成初三体育中考各项准备工作。

  4、认真落实体质健康标准测试工作。

  (1)加强宣传和教育,让学生明确目标

  (2)完成相关数据的采集与训练、上传工作。

  三、体育备课组的工作安排:

  (一)加强集体备课,重点突出安全教育,将学生安全置于首位。丰富集体备课形式,将集体备课落实到实处。

  利用每周星期二上午集体备课时间,进行集体备课,同时注意开展即时性教学研讨;及相关课间、兴趣小组活动等内容研讨。

  (二)加强活动课的安全教育丰富活动课组织形式。

  1、安全教育:

  树立新的安全教育观念,体育教师的教学工作应当向安全教育倾斜,安全教育要交织于每周的课中。组织体育教师学习各种安全教育教学理论书籍!

  2、活动课教案的撰写:

  本学期,进一步引导本组成员积极参加各级各类教育教学的论文评比。力争在获奖数量、层次上有新突破!

  (三)加强各种参赛队伍的训练管理,抓好课余的训练。

  1、各运动队应做到:

  有计划、有目的、有内容、有时间、有地点。

  2、提高师生的思想认识:

  有能吃苦的精神,有知难而进的精神,有永不服输的精神,重视自身素质的提高,让自己的运动技能、技巧不断提高,能为学校争荣誉。

  (四)加强对体育教学工作的管理:

  (1)体育教师要有自己模块的教学计划。

  (2)多听课,做到发现问题及时解决。

  (3)多研课:要求研课做到三有:有记录、有评议、有讨论

备课组工作计划 篇4

  针对师生教与学的实际情况,本备课组制定本学期的工作计划如下:

  一、团结协作,群策群力

  团结协作、充分发挥集体作用是战胜一切困难、取得胜利的重要保证。

  二、落实教学常规,提高课堂教学效率

  1、学习新课标,钻研教材,搞好教学定位

  认真学习新课标,根据年级的要求,努力工作,达到要求。

  2、备课、上课、听课

  (1)集体备课,由一人主备,其他老师讨论后,再按照自己所教层次做出适合各层学生使用的教案。备课组的集体备课时间每周保证一次,不流于形式,定中心课题、定中心发言人,并如实做好备课活动记录。

  (2)上课要根据教学内容灵活使用各种教学方法,要注意创设和谐宽松的课堂气氛,体现教师主导作用和学生的主体作用,面向全体,让每个学生都积极参与起来,同时要保证每节课的课堂练习时间不少于10分钟,加强当堂练习反馈,提高课堂教学效率。

  (3)听课:要多听高二、高三年级的课,听课时要保证各项目的完整,如实做好课堂记录,并写好评价与反思。在集体备课活动中要对所听的课进行研讨,学习他人长处,帮助改进不足,努力提高课堂教学效率。

  3、练习完成课本练习,精选学生补充练习,精讲精练。练习及时批改,可以写一些鼓励性或激励性的练习评语并及时讲评或个别辅导,使练习发挥最大的作用。

  4、培优辅差要按要求搞好课外的培优和辅差工作。对学困生的辅导要落到实处。

  5、教学目标坚持每单元的集体备课,探索分层教学与辅导的最佳教学模式。

  6、备课组要求每个老师准备好教案,要包括教学目标、过程设计、补充资料、亮点探究、提问设计等等,同时归纳课文基础知识(字、词、语句、常识等),并且出好课文的练习题、延伸题、测试题。

  每次的活动常规:(1)课题的探讨(中心发言人讲解,其他补充,须有打印材料)(2)探讨一个老师的教案(顺序待定)(3)反馈一周的教学问题(按班级)(4)修订下周的教学内容,确定下周工作。

  三、强化教科研,改革教法,做学者型教师

  1、加强个人业务学习,提高业务素质

  研究课程标准,积极参与我校组织的两先两后课题,组织好日常教学。积极参与校内外的教科研活动,把握教育教学新动向。

  2、做好汇报课、组内公开课帮助教师上好公开课、示范课。

备课组工作计划 篇5

  初三面临中考,可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。我们初三历史备课组,今年的目标只有一个,那就是争取在中考时取得一个理想的成绩。千里之行,始于足下,我们从现在开始就要积极备战历史中考。为了能给明年的历史中考打好基础,特制定初三历史备课组本学期的工作计划,具体内容如下:

  1、深度挖掘教材

  初三是北师版教材,与老教材相比,在知识的处理上,有许多不同的地方,这就需要我们整个备课组,认真学习课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会课改的精髓,以便能更好的适应中考的灵活多变性。

  2、认真、全面备课

  备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。面对初期日益灵活的历史中考,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时,还一定要备好学生。学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。

  3、狠抓课堂效率,注重知识的落实

  初三的学生,课业负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握。通过对洋思经验的学习,我们力争:讲课内容少而精,线索简单而清晰,课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识

  4、充分利用早晚课余时间,检查学生的掌握情况

  初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提醒、重复,也就是说我们要加大检查力度,是学生的脑子里始终都装着历史。将各班分小组,选出小组长,有小组长负责提问、教师利用课余时间进行抽查。

  5、加强与同一班级其他任课教师的联系

  初三的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不落掉任何一个学生。

备课组工作计划 篇6

  一、指导思想

  本学期,我们将本着学校“提升管理水平,提高教育质量,实现学校持续发展”的工作思路,作好组内事务,组织好教育、教学工作。特制定以下计划:

  二、工作重点及目标

  1、进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法、

  2、努力提高课堂效率、

  3、以激发学生的学习主动性入手,提高教学质量、

  三、具体工作

  1、认真参加每周一次的教研活动,加强理论学习,努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去、

  2、坚持每周至少一次的集体备课活动、坚持先集体讨论、研究教材,确立重点和难点,以及上课的一些思路,每课都编写出适当的课堂练习,让学生堂堂过关,然后再由老师组织制作课件、每次备课活动都定有中心发言人。

  3、加强组内听课活动以及跨组交流、尤其是新教师,很有必要听课,尽快的熟悉高考的信息和趋势、继续做好“师徒挂钩”活动,互相促进,共同发展。

  4、抓实日常教学工作,优化课堂教学,提高课堂效率。同时要注重对学生的评价,刺激、激发学生的学习积极性,本着“教书育人、以人为本”的态度,让学生有更大的发展空间。

  5、资源共享并优化练习,同时也响应学校“分层教育”的思想,对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。鼓励、提倡组内教师对部分学生作一些课外辅导。

  6、此外,本学期还要做好对学生的`辅导,强调早读的实效性。

备课组工作计划 篇7

  一、指导思想:

  在学校教导处的带领下,学习市教委有关中小学教学工作的6个教学文件精神,来进一步推进“课堂教学改进计划”的实施,结合学校项目----信息化实验学校工作的实施,组织备课组教师积极开展“教学的有效性”的探索与研究,不断稳步提升数学课堂教学实效性。更进一步规范备课组的管理,为实现组内老师自身水平、组内教师所任教的班级教学水平的持续提高和稳步发展作出不懈努力,真正实现“轻负高效”。

  二、具体工作:

  根据学校教导处、数学教研组制定的工作计划及备课组的实际情况来开展以下活动:

  (一)、推进“课堂教学改进计划”的实施1、本组教师要继续以《课堂教学改进计划》中学校---科学灵活有效处理教材,提高课堂教学有效性;教研组(备课组)----利用校本研修平台,提高课堂教学有效性;合理整合教学资源,提高课堂教学有效性的两级改进主题为目标;大胆实践课堂教学改革,注重课中动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。努力做到从提高教学效果出发,要求备课组教师能对自己所授的教学内容进行剪裁调整,能根据学生的实际去处理教材,从而提高课堂教学的有效性,达到优化教学内容的目的。

  2、本组教师要在课堂教学改进主题的前提下,重视课堂训练,精选课外练习。特别是要抓根据学生学习现状精选作业——认真批改作业——发现学生的认知差异并实施个别辅导。

  3、要以减轻学生负担,提高教学质量,达到整体优化为目标,切实抓好学习困难生的转化工作,精心设计和选择作业。布置的作业要针对性强,提倡自编练习题,切实减轻学生过重的课业负担,提高教、学实效。

  (二)、学习相关理论,促进和提高教学的层次。

  1、本组教师要拓宽学习思路和平台,通过教导处采取的“走出去,请进来”的办法,以校际联合体为载体,组织备课组教师参与校际学习交流和观摩学习,深入研讨,勇于实践,不断创新。

  2、能与同伴对话,积极参与“骨干展示课”教学研究实践活动,汲取骨干教师的先进经验使自己能迅速成长。

  3、能与自己对话,树立成果意识与竞争意识。积极参与区、署组织的教研活动,校内、校际听课、评课、教师论坛等活动。

  4、能与经验对话,树立终生学习的意识,以读书活动为载体,每学期阅读一本教育教学专著。同时以校园论坛为阵地,继续参与“每月一学”主题论坛学习交流活动。来加强自身理论与实践有效整合的能力,提升自身内涵。

  5、能与专家对话,积极听取名家名师来校作的辅导报告,通过专家们多形式的引领,拓宽视域、刷新理念、改变行为。

  6、能提高自身备课的针对性,探索有效的备课模式,增强备课的实效性。试行“单元主备”制度,要集中抓好备课的“123”攻关工程。

  (三)、强化课堂教学,提高校本教研效能。

  1、组织备课组教师学习上海市教委6个文件精神,明确工作要求,自觉内化吸收,能将文件精神有效落实于日常教育教学活动中。

  2、扎实做好小学数学新教材教材教法研究工作。

  3、有效落实教学常规。

  4、学习教学制度,讲求规范,提高质量。组织学习并熟知本校关于备课、上课、作业、辅导、评价等教学制度,增强制度执行意识,自觉规范教学行为。

  5、发挥质量监控小组功能,继续做好学科的质量监控工作。做好每月一次的质量监控和分析工作特别是要注重同年级差距的缩小、合格率的提高。

  7、关注自身专业发展,积极撰写教学随笔,反思课堂教学得失,反思阶段检测等等。

  8、创新“周三听课日”活动,开展“同课异构”研究。将“同课异构”教学研究作为本学期(备课)组重要活动形式,开展相关磨人磨课研究活动。以 (备课) 组为单位,分步开展“同课异构”研究。先是组内相关研究并积累材料,而后变“听课日”为“听课周”活动。

  (四)、每月主要工作:

  九月份:

  1.学习学校教学工作计划2.制定备课组工作计划3.数学质量调研(第5周)4.听骨干展示课——张卫丽(第4周)5.“上海信息化应用实践学校”项目启动工作6.备课组学习十月份:

  1.接受教学常规检查2.听每月新星展示课(第8周)3.听骨干展示课——俞振豪、赵震英(第6周)、张玉凤(第8周)4.听专家讲座(教研组建设—第7周)5.听区优秀教研组经验介绍(第7周)6.备课组学习十一月份:

  1.接受教学常规检查2.听每月新星展示课(第12周)3.听骨干展示课——王美、姚燕(第10周)费莉(第12周)4.期中质量调研(第10周)5.接受区教学调研工作(第11周)6.《课堂教学改进计划》阶段评议(第11周)7.校际联合体教研(备课)组长互动交流活动(第13周)8.“上海信息化应用实践学校”项目阶段交流工作(第12周)9.(备课组)组内“同课异构”研究(第12周起)10.备课组学习十二月份:

  1.接受教学常规检查。

  2.参与片断备课能力评比(第17周)3.听骨干展示课——陈虹、彭雪青(第14周)4.数学质量调研(第18周)5.数学学科类主题比赛(第18周)6.听每月新星展示课(第16周)8.“听课周”交流活动(第15周)9.备课组学习一月份:

  1.接受教学常规检查2.期终考试(第20周)3.备课组工作总结交流

备课组工作计划 篇8

  一、指导思想:

  以学校工作思路为指导,在全面实施新课程过程中,以课改理念为指导,继续聚焦课堂教学,重视教学环节,立足备课组建设,加大教研力度;拓展校本研修活动的纵深度,致力于教师专业素质的提高;结合项目研究,推进信息化工作,抓好教学质量和面向全体,积极创导自主、合作、探究的学习方式,使教学质量再上一个新台阶。

  二、备课组工作目标:

  1、备课:

  开学初,认真学习新课程标准,钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点,制定实用的教学计划。在集体备教案的基础上,备课力求体现自己个人的教学思想,在借鉴他人优秀教法的同时,能自己独立思考、研究,根据班级实际,修改好教案,并写清教学设计说明意图。注重对二年级学生主动探究、思维、表达等能力的培养。课后认真写好教后记,做到有实例分析,按新标准理念评析,有相应的方法措施,并及时服务、运用于实践。

  2、上课:

  认真对待每一节课,注重对二年级学生学习习惯的继续培养。关心学生的内心需求,开发学生的多元智能;注重语言积累,培养学生研究性学习的能力;增加文化积淀,提升学生的文化品位;拓宽语文学习的渠道,加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为“高效能”的课。继续精心准备校随堂课,力争在教学中渗透新理念。

  3、作业:

  一定要认真培养学生良好的学习习惯,让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期,要着重纠正个别学生的基本笔划的顺序和握笔写字的正确姿势,并端正每一次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔,结构正确。作业格式正确规范、簿本整洁,老师批改及时认真。针对新教材,加强口头作业的布置与检查。

  4、研究课题:

  根据组内老师自己的教学实际,开展个人的小课题研究《生命同样精彩》,结合学习方法、教学方法多样化实施,结合主题团会、十分钟队会生动开展,为教学积累新鲜经验,为学生丰富学习生活。

  5、研究课:

  有计划地开展听课、评课活动,平时互听随堂课,相互学习,共同研究。积极参加教学互动活动,届时要求本组成员认真学习兄弟学校教师的长处,结合自己班级的特色,做到认真听课,积极反思,取长补短。

  6、做好备课组的常规工作:

  (1)认真制定好教学计划和复习计划。

  (2)每周轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。

  (3)每位教师每学期听课16节以上,写好听课体会。

  (4)注重备课组资料的积累。

  三、研究重点:

  1、备课、上课。

  面对实验新教材,不断钻研,尽早熟悉,优化教学目标、教学手段、教学结构,写清教学设计意图。上课教学方法多样,让学生在课堂中愉快地、主动地、探究性地学习,每课备好训练点,注重各种能力培养。

  2、培养学生良好的学习习惯。

  (1)写字习惯。

  (2)听说读写想等语文综合能力的培养。

  3、培养学生借助拼音识字的能力,激发学生识字的兴趣。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。

  四、具体措施:

  1、备课:

  结合校随堂课,认真备好每堂课。备课在资源共享的基础上,能体现个人的教学观点和风格,多独立思考、多互相学习探讨。每课巧设训练点,特别是识字的方法要多样、有趣、有效,充分体现学生的主动学习的能力,发展学生的思维、表达能力,研究出一套新教材语文教学的模式。使我们的语文课更加生动、新颖、高效,富有时代气息。认真写好教后记,为今后的教学积累宝贵经验。

  2、上课:

  认真开展课堂教学的研究,组织组内老师观看优秀教学录像,开展讨论学习,学会借鉴。认真对待每节随堂课,组织组内老师一起探讨,汲取每位的金玉良言。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备,运用各种有效的教学方法(如:奖券激励,言语鼓励,肯定评价等),让学生喜欢上语文课、喜欢识字。

  3、作业:

  (1)口头作业:根据新教材的特点,每周有一位老师负责出一张口头练习卷,形式要多样,并加强口头检查,做到课课清。

  (2)书面作业:着重培养学生良好的写字习惯,养成认真书写的态度。写字时,老师加强指导与巡视,对作业端正、漂亮的学生多表扬,对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

  (3)阅读:尽量每天读一篇配套读物,做好口头检查,培养学生的阅读兴趣,让学生会看书、爱看书,增加阅读量,在阅读中识字,积累一定的词语。

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