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大班上学期学期计划

时间:2021-01-10 09:16:10 大班 我要投稿

大班上学期学期计划

  班级情况分析

大班上学期学期计划

  一、概况:

  本班共有36名幼儿,男生20名,女生16名。我班男孩观察力强,思维敏捷,善于提问;女孩较男孩语言表达能力强,动手能力和想象能力都较同龄孩子强。

  两位教师工作都有十多年,有丰富的教学经验,其中一位是男教师,有女性教师所不具备的教学风格,深受孩子们的欢迎。

  保育员对工作认真负责,对孩子有一颗爱心,是我们的好帮手。

  通过中班一学年的各种活动以及主题活动的开展,我班幼儿在学习、生活、运动、游戏等方面都获得了较大的进步和提高。

  二、优势表现:

  1、本班幼儿思维活跃,语言表达能力强,想象力、创造力都较同龄孩子强。

  2、幼儿自理能力逐渐增强了,对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品,在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处。

  3、在游戏中

  幼儿的交往能力较强,能自由结伴愉快地玩,会主动关心弱小幼儿。

  3、在主题活动中,幼儿不仅能独立地去探索自己感兴趣的事物,还能收集各种旧材料、自然物,发挥想象和创造。

  三、弱势因素分析:

  1、我班幼儿的倾听能力有所欠缺,这与我班幼儿过于活泼,自控能力差,行为习惯有待培养。

  2、由于家长包办多,幼儿缺乏独立锻炼,幼儿四肢协调、灵活性还不够,缺乏一定的自我保护意识。

  幼儿发展目标

  生活:

  1、能愉快主动的参与各类集体活动,在不同场合不怕陌生,有自信。

  2、独立完成日常生活中力所能及的事。

  3、对自己的行为言语有初步的评价能力。

  4、能与同伴分工、合作完成任务。

  5、能用适当的方式表达自己对长辈的尊敬,对他人关心的情感。

  6、逐步形成自我保护和安全意识,知道一些避免危险和意外伤害的方法。

  学习:

  1、接触与运用多种媒体,学习多途径收集和交流信息。

  2、运用各种工具和材料进行操作(种植、饲养等)。

  3、知道一些不同地域、不同民族的人以及他们的风俗习惯,有初步的多元文化意识。

  4、能倾听别人的讲话,喜欢阅读,关心常见符号、和文字等。

  5、喜欢观察,会用各种感官探索事物并能主动提问,寻求正确答案。

  6、愿意用语言、音乐表达方式表现生活,并有一定的想象力和创造力。

  7、观察周围自然现象的明显特征,有参加科学活动的兴趣,并获取粗浅的科学经验。

  8、尝试使用材料和工具,运用画、折、撕、贴等方法自由表现物体的粗略特征,有简单想象,体验乐趣。

  运动:

  1、动作灵敏,有一定的平衡能力及耐力。

  2、在活动中培养内心的规则意识,以及友爱合作、积极竞争的品质。

  3、具有安全意识和初步的自我保护能力。

  4、尝试用各种材料和器械活动身体,走、爬动作协调,对体育活动感兴趣。

  游戏:

  1、喜欢游戏,愿意主动地参加各种集体游戏。

  2、在游戏中情感、表达、构造、合作、规则(喜欢集体活动,能愉快地参加各类游戏活动,体验合作游戏的快乐,在各类游戏活动中激发自己的想象力、创造力)。

  3、在游戏中有较强的构造能力,大胆地发挥想象,在游戏中有较强的表现欲,大胆地发挥想象。

  4、在成人帮助下选择操作材料,游戏空间,在游戏活动中尝试用不同的方法探索操作。

  5、在游戏环境激发的身体运动和双手操作中实现初步的协调和灵活。

  方法与措施

  生活:

  1、建立值日生制度,完成日常生活中力所能及的事和照料自然角,从中体验为大家服务的愉悦。

  2、开展评选“健康宝宝”的活动,激发幼儿加强锻炼、增强体质的愿望。

  3、结合“爱牙日”,学习巩固正确刷牙的方法,懂得一些保护牙齿的须知。

  学习:

  1、在户外活动后及午餐后的散步中,有目的地观察季节及周围自然现象的明显特征及动植物的'变化。

  2、通过每周一次的阅读活动,培养良好的阅读习惯,逐步提高表达技能。

  3、在区角活动中投放日常生活中常见的各种标志和符号等,了解其代表的意义和该注意的事项。

  4、在主题活动“我是一个中国人”中,鼓励幼儿收集有关的资料、土特产、旅游胜地的介绍等,创设“我是一个中国人”的版面,激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

  5、在日常生活和区角活动中提供简单的文字,能认识一些简单的汉字,体验有趣的中国文字。

  运动:

  1、学习两套操节(徒手操和小器械操),培养动作的协调性,发展多种动作技能。

  2、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,如:滚地雷、贴人、赶小猪等,增强幼儿体质,提高对环境的适应能力。

  3、组织一系列的民间游戏和弄堂游戏,如:踢毽子、走蛇、卖糖粥、马兰花、丢手绢等。

  游戏:

  1、开设“大明星、小舞台”,提供表演道具,为幼儿创造表达表现的机会。

  2、开展多个主题活动、自助餐、国庆和新年庆祝会等活动,感受做小主人的快乐,体验长大的喜悦。

  3、人手一本游戏记录本,幼儿学着记录自己选择的游戏内容。

  4、教师对幼儿的活动情况做好记录反思并及时进行物质、材料的调整。

  家长工作:

  1、提高交流频率,增加互动效率,并有针对性的个别指导,增强个别化和实效性。

  2、定期展开系列“露一手”、“班级文化”等活动,架设家长与孩子沟通的桥梁,提高家长参与班级工作的责任心,增加家长、幼儿、教师之间的互动频率。

  3、充分运用社区资源,挖掘家长潜能,互补互进。关心园外的周遍环境的信息,关注社区活动,并能主动参与。