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个人培训计划

时间:2021-02-28 11:07:52 培训 我要投稿

【必备】个人培训计划3篇

个人培训计划 篇1

  新时期教师就应是什么样的教师?有人作了这样形象素描:具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄、我渴望成为这样的教师、透过这次写个人习和专业发展计划,我又重新审视了自我,解剖了自我,在认真学习领会学校工作计划的基础上,我为自我制定的一年发展目标为:

【必备】个人培训计划3篇

  一、理论方面:提升自我的生命质量,做一个高雅的人、

  作为一名教师,首先,我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德、师德不是一个抽象的政治说教,而是具有深刻的知识内涵和文化品格的,一个有广博知识的教师才会有道德感召力,仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的、同样,教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的、唯有如此,教师才能完成其教书育人的神圣使命、其次,作为一个骨干教师,要把学习与思考真正成为自我的一个习惯、

  二、业务方面:

  1、认真学习领会新课标,掌握自我所教学科的学科特点,教的化要落实到学的化,构成自我的教学风格、

  2、继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格、

  3、具备必须的教学科研潜力、

  4、计算机水平有较大的提高,计算机能与课程整合、能够独立制作电子教案及教学课件、

  我们教师的工作对象是学生,教师的专业素养和教育教学潜力直接影响学生的发展、教师的学识渊博与教师的现实表现,教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控潜力,都是学生学习的优秀资源,尤其,教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行,将影响学生的终生、所以,为实现以上目标我准备采取以下措施:

  1、加强师德师风的修养,构成高尚的人格,有一颗进取的心、要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的职责感、

  2、树立终身学习的理念、教师终身学习应具备五种潜力:学习潜力、教育科研潜力、适应现代教学潜力、研究学生潜力、自我调控潜力,今后我要在这些方面多下功夫、

个人培训计划 篇2

  在这次“送教下乡”活动中,我有幸观看聆听了东方市的6位骨干教师精彩的教学和2位专家的知识专题讲座,收获很多。看到几位老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会:

  教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。当我听着这几位教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能深入学生的心灵深处。他们和蔼可亲的语言,为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁,准确,他们用自己的挥洒自如的语言引领着学生。

  特别是符花老师对教材的处理和把握有其独到之处。她的课严谨到“环环相套,丝丝入扣,行云流水,滴水不漏”。情景导入,教学设计是那么合理,流畅。“把问题抛给学生,让学生自己思索,经历,从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功,树立起学生我能行,我一定行的理念。看似平常的提问,却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。符老师的课亲切、自然,却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。

  传统教学只注重老师的“讲”,而轻视学生的“说”,这样导致课堂死气沉沉,教学是昏昏欲睡,而在名师的课上,互动的成分比较多,学生不再是听众,而是整节课的重要参与者,老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的,整个课堂气氛活跃,在这种乐学的过程中,学生更容易接受课堂上的内容。 激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率,真正体现了寓教于乐的教学理念。

  总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此,我感谢为我们提供这次难得的学习机会。在以后的教学中,我要本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养。虽不能成为名师名家,但也会亮丽自己的教学生涯。

个人培训计划 篇3

  在日新月异的今天,提高个人素质是社会的需要更是自己的需要。为了使自己能有计划的提高特制个人培训计划如下:

  一、培训目标

  通过理论学习、教学实践、行动研究、教育科研等形式,提高教学实效性、拓展学科知识、培养分析反思能力、提升教科研研究水平。

  1、提高教学实效性:能够根据学生的特点,分析研究教育规律。运用现代教育理念,有效地解决教学实践中的问题,提高课堂教学效益。在此基础上形成一定的教学特色和教学风格。

  2.拓展学科知识:能够根据学科教与学的需求,多渠道、多方法、多层面地进行自主学习和探究。丰富和完善学科知识结构,培养收集、处理、提供信息的能力,养成终身学习的习惯。

  3.培养分析反思能力:能够从不同的教学视角审视教学过程中生成的问题,通过行动——反思——研究——实践的方式,培养分析与反思的能力,努力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思与深入研究的能力。

  4.提升教科研研究水平:能够结合教学实践工作,开展教学课题研究,系统分析课堂教学问题和解决课堂教学问题,撰写有质量的文章,统整相关教材,带动周围的中青年教师共同提高实施新课程的能力和水平。

  二、培训措施

  (1)、思想观念的转变。采取各种形式从培训的意义、目的、形式、任务等方面进行宣传,使教师加深了对校本培训工作的理解,明确了校本培训工作的重要性,增强教师参加学校组织的一切培训活动的积极性和自觉性,进一步提高教师校本教研的水平。使教师在观念上发生转变,树立“工作学习化,学习工作化”的观念,建立“人人学习,时时学习,终身学习”的思想,以适应学习型社会的需要。

  (2)、育人观念的转变。随着时代的'发展,教育改革的不断深入,教师的育人观念也应随之转变。在校本培训工作中,要把教育观念的转变作为首要的任务来抓,通过组织班主任听德育部门专家讲座;开展班主任专题论坛等,让班主任的育人观念发生根本性的变化。

  (3)根据学校的科研课题我的子课题是《“以学为主当堂达标”理念下培养学生良好学习习惯的研究》,围绕着课题我会利用课余时间学习和收集资料,并及时的写出心得和随笔记录在博客上。

  (4)学习是无止境的。计算机知识的更新是非常迅速的,只有丰富而扎实的专业知识,才能成为一个好的学科教师,在工作中不断充实自己,努力学习新的知识,不断加强业务进修,更新自己的计算机知识,提升专业素养,更好地提高自身的学识水平和各方面的素质,使自己在教育、教学各方面更有潜力。

  (5)面对新世纪、新任务、新挑战、新机遇,不断加强业务学习,转变观念,投身教育改革,努力学习有关教育改革发展的文件精神,认真研读有关教育、教学的专业论著,树立符合素质教育要求的教育观、人才观和质量观。在实施素质教育的实践中彻底转变习以为常的观念和做法,学习新知识,更新思想,在教育教学实践中不断改进教书育人的方法。

  (6)在业余时间提高自己的阅读量,将《孟子》一书认真读,并将读书心得记录在博客上。

  三、学习成果展示

  积极进行教育、教学方面的科研工作,不断学习新的教学理念,结合理论与实践的学习,参与一项个人课题研究,并不断总结教学经验,撰写教育、教学论文及研究成果。

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