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培训计划

时间:2020-06-30

【必备】培训计划合集10篇

培训计划 篇1

  国培计划培训使我的业余生活不再空虚,生活因此而变得分外精彩。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气,坚定了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。

【必备】培训计划合集10篇

  一、体验

  回顾这段学习的日子,和着艰辛,但倍感喜悦和欣慰:一路走下来,从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……,我超额完成了学习任务,六个专题的必修课全部学完,选修也快全部学完,这一切让我们的收获变的灿烂无比。

  学习的日子里,我们观看的专家讲座的视频:那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么,哪些细节需扬弃。学习期间专家们从教学活动的实效性;任务型语言教学的实施;教师的个人规划……分别进行了详细阐释,让我们对当前的教学理论和实际上的认识上了一个新的高度。

  观看视频后是做作业,那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际,根据专家的引领,利用业余时间,无论身心多么疲惫,我们都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、发帖、交流。

  远程培训,点燃了我们教育理想的火把,催我们前行,激励我们在教育这片沃土生根发芽。给我们的教育教学生活带来勃勃生机,给我们提供了拓展自己的平台,让我们从此不再迷茫。

  二、收获

  培训短暂,但我们感觉学到了不少知识,接收了一些新鲜事物,有的旧观念真的应该抛弃。专家们的风采、才华、知识的渊博,使我们敬佩不已。听了专家们的讲座,使我明白了作为一名教师培训者应具备哪些素质,怎样做才会受到教师们的欢迎。

  在学习中我们深刻地认识到构建和谐的师生关系也是我们搞好教学的的重要因素之一。每个人都需要得到他人的认可,尤其是正处于发展中的学生,教师的一个眼神、一个细微的动作、一句鼓励的话语都是对他们最好的奖赏。作一个富有教学智慧和创新思想的老师,在教学中一切从学生的认知出发,注重不同学生不同体验,让我把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中,用我的教学智慧,改变填鸭式教学形式,使教学灵活机动适合能力不同的每一个孩子,使其在自身的基础上都有各自不同的发展.

  培训使自己增强了信心,同时也感受到了压力。通过本次培训,使我学习到了许多新的教育理念和教学知识,更使我对信息技术的教与学有了新的认识,并且明确了个人的专业发展方向,为我今后的学习和工作奠定了坚实的基础,增强了我的自信心。但也使我感到了压力,那就是我以后将面临着如何带领本校的教师共同发展,如何组织开展好学校的校本研修工作等等。在压力面前,我想我只有不断努力学习,努力去做好每一件事,尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。

  我将以这次培训作为一个起点,不断努力学习理论知识,勇于实践,促使自己又快又好地发展起来,尽我所能,努力为教育事业贡献自己微薄的力量。

  实际教学,真正做到“在学中用,在用中学”。使我们的数学教学乘新课改的东风,扬帆远航直达胜利的彼岸。

培训计划 篇2

  为了确保20xx年广西中等职业学校教师现代教育技术与课程整合自治区级培训的质量和效果,特制定本培训方案。

  一、培训对象

  培训对象为经各地级市教育局以及区直中职校推荐的广西中等职业学校骨干教师。

  二、培训目标

  (一)通过培训学习,学员掌握现代教育技术的基本理论与方法、信息化教学设计的一般方法与过程、数字化教学资源开发的过程与技术、现代信息技术与课程整合的理论与方法、信息技术促进教师专业发展的理论与方法,增强学员专业发展的意识。

  (二)通过有针对性的教学设计、课件开发、说课、评课及相应教育技术应用实践,学员能够熟练地从事信息化教学设计和数字化教学资源开发,能够将先进的教育教学理论和信息技术运用于教学与开发实践,形成自己的教学风格,并且能够对其他老师起指导和示范作用。

  (三)学员了解国内外现代教育技术与课程整合的新动向和新成果,掌握现代教育技术课题研究的规范、方法、技巧,为成为“研究型”教师打基础。

  (四)学员学会如何利用信息技术提高网络化学习与个人知识管理能力,进而促进自身的教师专业发展,增强教师专业发展的信心和能力。

  同时,本期培训班将形成以下培训成果(全体学员均要完成的“五个一”作品):

  1.一节45分钟课的信息化教学设计。

  2.一节45分钟课的多媒体课件、网络课件或专题网站。

  3.利用教学设计、课件或专题网站进行一次模拟教学(说课)或制定出符合自身特点的信息化专业发展规划。

  4.建立一个教学博客。

  5.在博客上发表一系列培训日记、学习心得、技术总结、说课反思、教学叙事等。

  三、培训内容

  (一)理论模块

  1.现代教育技术的基本理论与方法;

  2.信息化教学设计的一般方法与过程;

  3.数字化教学资源开发的过程与技术;

  4.现代信息技术与课程整合的理论与方法;

  5.信息技术促进教师专业发展的理论与方法;

  6.现代教育技术课题研究与论文写作的规范与方法。

  (二)实践模块

  1.信息化教学设计实践;

  2.多媒体课件、网络课件或专题网站设计与开发实践;

  3.信息化教学实践(模拟课堂教学:微格教学、说课);

  4.教学博客开发与博客圈管理实践;

  5.教研与论文写作实践;

  6.网络化学习能力与个人知识管理实践。

  四、培训方式

  (一)针对中等职业学校注重实用性、实效性的特点,拟采取“以受训学员为主体,理论与实践紧密结合,个性化、网络化、高效率、灵活机动”的培训策略。坚持学用结合、学研结合,采取“理论教学+教学实践+教学研究+开发实践+技术研究+教师专业发展”的培训模式。

  (二)加强分层次、订单式、专题性教学,使学员各取所需,做到因材施教。加强分层次教学,针对不同基础的学员,恰当地把握培训的深度和广度。

  (三)技术培训、教育理论指导和专业发展引领并举。

  (四)创新教学模式和评价模式。理论教学采取以讲授法为主、案例分析与互动对话为辅的教学策略,力争在短时间内拓宽学员在现代教育技术与课程整合、信息技术与教师专业发展的理论与实践的知识面和视野,同时结合活生生的案例,加强语言的形象性、生动性和趣味性。技术培训主要采取“双主”教学模式和包括任务驱动、案例教学、小组合作学习在内的多样化的培训手段,主要以任务驱动与案例教学为主,即“范例演示→赏析与评价→学习借鉴→基本技能训练、模仿→技术研究→改造、改良→创新”的课堂教学模式,理论、理念于活生生的案例、课例、课件范例和制作实例。精心挑选教学案例,开发课程教学资源(如网络课程),针对不同基础、不同学科背景的各类学员,设计不同的学习界面供选用。教学评价以电子作品集为主导,师-生和生-生共同反思,学员自评、教师点评和学员互评相结合,建立基于师师互动、师生互动和生生互动的学习共同体。

  (五)以人为本、加强班级管理和人文关怀,协调好学员、主讲教师、辅导教师、班主任等各方面的关系,使之形成合力。

  (六)发挥信息技术优势,加强指导。建立培训公共邮箱、qq群、博客圈,通过网络互动形成学习共同体。

  五、培训时间与地点

  我院定于20xx年7月14日到7月27日共13天进行集中培训学习,7月14日学员报到;集中培训的地点设在广西师范学院长堽校区。

  六、培训经费

  根据自治区教育厅《关于开展20xx年度中等职业学校教师自治区级培训工作的通知》(桂教师培〔XX〕41号)的要求,集中培训期间学员的食宿费、差旅费、培训教材和资料等费用由学员所在单位负责。为了便于管理,学员的住宿原则上由我院负责联系。

  七、培训组织与管理

  为了确保培训质量,实行项目管理、分层管理、协同管理相结合的管理模式。具体措施

  (一)培训单位组织考核。学员参加集中培训后的学习成效,由培训单位组织理论知识测试与实践考核予以评估。

  (二)送培学校建立成长档案。学员所在学校对本校学员的工作采取“成长档案”管理方式,促进学员在岗进行网络学习和开展校本实践研修,实现自主发展。

  (三)结合学员集中培训、在岗实践研修和终期总结的全面考核,成绩合格者再颁发《20xx年广西中等职业学校教师现代教育技术与课程整合自治区级培训结业证书》和继续教育学分证书。

培训计划 篇3

  凡进入饭店工作的服务人员,均应接受饭店组织的考核。

  考核主要项目(要求计分、评定):

  1。写1份个人简历及家庭状况的简介(存档)

  2。你认为自己有哪些方面的工作能力,最适合干什么工作?

  3。你认为干端菜送水这类服务工作能不能干出成绩来?

  4。你认为一家好的酒店应具备哪几个最基本的条件?

  5。你认为一个好的服务员应具备哪些基本素质?

  6。你认为人与人相处最重要的是什么?

  7。你认为从顾客进店到离店,有哪些基本服务程序?

  8。你知道我国有哪几个最著名的菜系?

  9。你认为川菜的主要特点是什么?

  10。当你同酒店领导、同事发生矛盾或冲突时,你认为该怎样处理或表达?

  11。当你对领导分配的工作不满意或认为不适合你时,该怎么办?

  12。你认为对待顾客应该从哪几方面做起?

  13。你认为在酒店利益、顾客利益、个人利益这三者之间,谁是首要的,谁是次要的?

  14。当客人对服务和饭菜不满意时,该怎么办?

  15。你认为一个人发财致富或有出息,主要*什么?

  16。请你摆一张五人就餐台。

  考核要求:①评定考核成绩;②依据弱项确定训练目标;③了解培养前途和使用岗位。

  l。熟记员工守则,背诵后考试;2。熟记服务员职责,背诵后考试;3。熟记大堂服务管理制度;4。熟记员工考勤细则;5。熟习掌握待客的一般程序;6。熟习了解待客的准备工作;7。熟习了解宴会的接待规格;8。熟习了解川菜的基本常识;9。熟习了解本酒店的菜谱、酒水知识,以及主要名菜的特点;10。熟习掌握顾客的消费心理。

  培训要求:(1)先学习熟记,后考试;(2)以上各条,一条一条、一个一个方面学习考试;(3)学习之前要讲解,川菜知识由厨师长讲授;(4)考

  1。学习熟记待客的文明用语;2。学习询问顾客的方式;3。学习自我介绍的方式;4。学习介绍和推荐本酒店的方式;5。学习向顾客、领导提建议和作自我批评的方式;6。学讲普通话和掌握语言艺术;7。学习酒店接听电话的方式;8。学习美容、穿着知识;9。学习面部表情和表情方式;10。学习站立、行走、注视的方式;ll。学会一般场合的唱歌、跳舞;12。学会与顾客、同事进行思想交流。

  培训要求:(1)边学边示范;(2)学完后考试;(3)不要求很全,但要熟习要点。

  1。怎样迎接客人?2。怎样引导客人就位?3。怎样为客人沏茶?4。怎样为客人点菜、配菜和填写菜谱并及时送单;5。怎样传菜、上菜?6。怎样为客人酌酒水,7。怎样摆台、折花、布置就餐环境?8。怎样在顾客就餐过程中调理菜点、餐具、台面?9。怎样为客人分菜?10。怎样为客人撤菜、换菜?11。怎样处理饭菜质量和服务质量上出现的问题?12。怎样撤台?13。怎样结帐?14。怎样为客人开机点歌?15。怎样欢送客人?

  培训要求:(1)每条要专人讲解;(2)服务员作记录;(3)讲解人作示范;(4)按照讲解要点演习。

  1。怎样巧妙地将自己介绍给客人?2。怎样简明扼要地向客人介绍本酒店的来历和特点?3。怎样根据顾客的消费要求向客人推荐本酒店的名优菜点、酒水?4。怎样通过同周围其他酒店的比较,向顾客介绍本酒店的好处?5。怎样机动灵活地为顾客安排就餐位置?6。怎样根据顾客的需要和就餐气氛同顾客交谈?7。怎样为顾客订餐并确定消费标准?8。怎样在就餐后同顾客继续保持联系,密切同顾客的关系?9。怎样处理顾客对饭菜种服务质量的不满?10。怎样对待顾客的不正当要求?

  培训要求:同第四部分。

  1。学会怎样保持个人卫生,养成良好的卫生习惯;2。学会掌握食品卫生要求及制度;3。学会餐具卫生保养知识和方法;4。学会就餐环境的清理保养知识;5。学会安全用电知识及故障处理方法;6。学会安全用火、防火知识及处理办法;7。学会外出安全防护知识;8。学会同社会各种人员打交道的安全知识。

  培训要求:(1)熟习基本制度;(2)懂得处理、鉴别方法;(3)边讲解边示范。

培训计划 篇4

  一、指导思想

  XX年下半年,我们要认真贯彻全国教育工作会议精神,以《国家教育改革和发展纲要》为指导。根据县教研室和上塘学区工作安排,结合本校实际,本学期主要做好以下工作:继续围绕课程改革,深化校本教研;加强质量监控和教师队伍建设;加强教学规范管理,切实提高教师业务水平。

  二、主要工作

  1、着眼课堂教学,注重教研活动的实效性

  本学期将首先以“优质课”评比为契机,推荐优秀教师参加学区、县优质课评比。校内教研将推选教师上观摩课,拟将举行语、数低、中、高段观摩课,每个级段两节课,课后组织教师议课。

  2、扎实开展校本教研

  本学期校本教研,将由教导处牵头,安排由优秀教师主讲的讲座活动。

  3、加强教学质量管理

  做好上学期的期末质量分析,关注教师对基础薄弱学生的辅导工作。认真做好期末考查科目的考查,文化课的统一检测工作。本学期可能三年级语、数、英、科县教研室抽测。

  4、加强对完小的教学调研

  5、开展学科竞赛

  本学期主要认真做好五年级学生英语书写大赛。

  6、加强教研组建设与校本教研示范校评比活动

  7、积极配合县教研室和学区做好教科研工作

  三、活动行事历

  周次

  日期

  活动内容

  参加对象

  1

  9月3日—9月9日

  开学工作会议、正常开学

  全体教师

  2

  9月10日—9月16日

  学区教科研会议

  教导主任

  3

  9月17日—9月23日

  教导处计划制定、学分审核

  教导处

  4

  9月24日—9月30日

  第一次教学常规检查、校公开课开始

  5

  10月1日—10月7日

  校基本功选拔、学区新教师调研国庆节放假

  全体教师

  6

  10月8日—10月14日

  校基本功选拔、学区新教师调研

  7

  10月15日—10月21日

  学区基本功选拔、校质量分析会

  全体教师

  8

  10月22日—10月28日

  五年级英语书写比赛、校第一次观摩课活动

  相关老师

  9

  10月29日—11月4日

  县基本功评比

  10

  11月5日—11月11日

  学区小学教学联谊活动

  相关老师

  11

  11月12日—11月18日

  期中考试

  12

  11月19日—11月25日

  县小学备课组活动、学区小学语文研讨活动

  语文老师

  13

  11月26日—12月2日

  校第二次观摩课活动

  相关老师

  14

  12月3日—12月9日

  学区中小学(语、数)教研活动

  语数老师

  15

  12月10日—12月16日

  学区小学调研活动、完小教学调研

  16

  12月17日—12月23日

  县校本教研工作研讨会、第三次观摩课活动

  相关老师

  17

  12月24日—12月30日

  校本培训专题讲座(一)

  18

  12月31日—1月6日

  第二次教学常规检查

  19

  1月7日—1月13日

  期末学生口试、考查科目成绩上交

  20

  1月14日—1月20日

  期末考试

  21

  1月21日—1月27日

  期末考试学期结束工作

  22

  1月28日—2月3日

  期末考试学期结束工作

  沙头镇渠口小学

  XX.9.10

培训计划 篇5

  一、概要

  本计划主要内容为公司人力资源部20xx年培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等。编制本计划的目的在于加强对培训工作的管理,提高培训工作的计划性、有效性和针对性,使得培训工作能够有效地配合和推动公司战略提升和年度经营目标的实现。

  二、依据

  公司岗位说明书、员工培训需求调查、中层管理员工座谈、公司战略提升与拓展需求、公司对培训工作的'要求。

  三、 培训工作的原则、方针和要求

  为确保培训工作具有明确的行动方向,人力资源部特制定了培训原则、方针和要求,用以指导全年培训工作的开展。

  1、培训原则

  实用性、有效性、针对性、持续性为公司培训管理的根本原则。

  2、培训方针

  以提升全员综合能力为基础,以提高中层管理能力、团队协作融合和员工实际岗位技能为重点,建立具有XX特色的全员培训机制,全面促进员工成长与发展和公司整体竞争力提升,确保培训对公司业绩达标、战略提升及员工个人成长的推进力。

  3、培训的六个要求

  1)锁定战略提升与未来发展需求;

  2)锁定企业文化建设;

  3)锁定中层管理员工以及后备队伍能力发展 ;

  4)锁定学习型组织建设;

  5)锁定企业内部资源共享;

  6)锁定内部培训指导系统的建立与完善。

  四、 培训工作目标

  1)建立并不断完善公司培训体系与操作流程,确保培训工作高效运作;

  2)传递和发展XX资讯企业文化,建立员工特别是新员工对企业的归属感和认同感;

  3)使所有在岗员工20xx年都能享有高质量、高价值的培训;

  4)重点为中层管理员工提供系统培训,以保证各部门工作目标的有效完成;

  5)进一步完善培训课程体系,确保培训内容和企业文化的一致性;

  6)打造具备可复制性的系列品牌课程,并备档;

  7)建立内外部培训师队伍,确保培训师资的胜任能力与实际培训效果;

  8)推行交叉培训,实现企业资源共享和员工业务能力提升;

  9)加强企业文化氛围对企业的渗透。

  五、 培训体系建设

  六、 培训计划总体控制

  根据20xx年培训需求分析,现对20xx年总培训计划总体安排如下:

  1)每周计划企业内训1至2场,每季度末总结调整,一年固定企业内训约80场(新人入职培训除外);

  2)每季度1场大型全员销售培训,形式由内外训相结合;

  3)为中层管理员工提供企业外训每月1人/次(根据实际情况);

  4) 季度及月度计划:由人力资源部培训专员在每季度末或月度末根据实际情况,对年度计划分解及修改,并提供季度或月度计划给人力资源部经理并抄送各相关部门负责人。

  七、 20xx年具体课程计划(一稿)

  1、新员工入职培训

  人力资源部组织安排新员工进行企业文化及公司管理制度培训,并统一安排观看《XX资讯新员工培训教程》视频。课程内容包括:企业文化及公司管理制度、客户管理及查询系统使用、产品知识、电话实战、样本制作、事业部管理制度、优质客户寻找及判断、如何报价、同行特点分析、数据合理应用、大客户开发、如何催款、行业开发等。

  2、在职培训课程大纲(包括内外训方向,实际课程根据方向进行细分设计)

  2)普通员工培训方向

  3、计划外培训

  计划外培训是指不在20xx年度培训计划内的培训项目。具体培训内容根据公司阶段性实际需要及员工申请进行安排。计划外培训应遵循以下原则:

  1)培训项目内容应符合公司业务或员工能力的提升需要;

  2)提前两周提出申请;

  3)培训费用在预算之内;

  4)同一主题内容一年内原则上只能申请一次

  八、 重点培训项目

  根据公司发展需要,20xx年重点培训对象确定为中层以上管理员工,因此20xx年培训工作的主要侧重点就是为中层以上管理员工提供合理、有效、针对性强的高质量的培训课程。

  主要项目包括:(外训按照外训管理制度实施,内训从课程中筛选,并重点分层次打造系列培训)

  同时,根据公司业务开展需要及员工培训需求调查的分析结果表明,普通员工在某些项目的培训需求上非常的强烈,需要培训专员系统的安排培训:

  主要项目包括:(以销售技巧、谈判技巧、心态激励为主设计系列课程)

  九、 财务预算

  十、 培训文化宣导

  在充分总结公司20xx年现有培训情况基础上,20xx年,我们将明确建设学习型企业的培训文化。围绕公司确定的战略发展目标以及对员工职业素质要求,建立以知识管理为基础,以企业及员工发展为导向的学习体系,努力营造“爱学习、愿共享”的学习氛围,形成开放、共享、创新的企业培训文化,逐步把“工作学习一体化”的理念贯穿于企业各项工作中,努力将XX建设成学习制度健全、学习氛围浓厚、各企业竞争力不断增强,具有共同的企业使命和核心价值观的持续学习型企业。

  采取多样的培训文化宣导方式,合理使用多媒体设备进行企业文化及知识的宣传与引导。

培训计划 篇6

  我们认为,本阶段力图通过教师阅读波利亚的《怎样解题》,利用解题、讲题的形式,全面领会、运用书中的解题程序,提炼适合于我们的教学思想方法、教学技术,最终形成一整套训练学生思维品质的训练程序。为全面做好实验,按照以下计划具体实施。

  1.关于学习波利亚《怎样解题》的要求。

  二月份:借助波利亚《怎样解题》中的“分解和重组”、“类比”探索法,每位教师搜集相关题目,汇总、评比、筛选23题。

  完成专业培训要求三个版块共15道试题。

  三月份:阅读书中《第一篇在教室里》,全面理解“一般的思考程序”,结合自己的教学工作,写出不少于1000字的心得体会。

  四至六月:依次阅读其它章节,每周读书限定数量,每两周总结自己读书后的讲题程序、教学技术思维训练方法并运用于自己的教学实践,结合自己的实践写心得体会,刊登在自己的博客上。

  2.关于讲题。

  二月份:利用教研时间,研讨 “分解和重组”、“类比”探索法题目如何运用到讲题中。

  三至六月:运用市、区汇总的习题,按照总结的“思考程序”,进行讲题。

  此外,按照每种读书的内容,教师可以加入新的讲题策略、技巧,在每周教研时间交流、汇报。

  3.关于课堂实践,培养中、高年级学生解题、讲题能力。

  (1)借助作业、小组合作学习、课堂教学、辅导使学生掌握讲题程序、讲题技巧。

  (2)以练习课为载体,通过听课、评课、议课活动检验学生训练情况。

  以上三个环节,齐头并进,注重实验的全过程,全面落实每一个环节。

培训计划 篇7

  【指导思想】

  以校本研训为抓手,认真做好减负增效工作,切实提高教育质量。进一步落实市局有关减负增效有关文件和会议精神,积极思考本学校在减负背景下如何提高教育质量的思路和具体举措,加强教学常规的落实和创新,推进教学研究,进一步完善教师专业发展和教师自主发展的机制,探索学生合作学习、自主学习的有效途径,深化课程改革和全面推进素质教育。

  【培训形式】

  1、依托“名师大学堂”,切实参加好集中培训。力求人员到位、学科到位、时间到位,要求到位,切实参加好常州市“名师大学堂”的每一次培训活动。

  2、利用网络,扎实组织好校本培训。校本培训做到目标明确,内容落实,把理论学习和解决日常教育教学工作中的实际问题有效结合起来。根据教师的实际情况,利用网络进行交流、学习。

  3、阅读与写作,如实开展好自我培训。坚持集中培训与教师个人自学相结合,既开展有组织、有目的、有计划的集中培训,又对教师个人自主学习、反思与研究提出要求。在暑期中开展“读书月”,提倡每位教师阅读一本(或更多)教育书刊,并写读后感。

  【培训措施】

  1、落实上级的有关培训要求

  积极参与“名师大学堂”的培训工作,做到人员到位,按时参会。要求接受培训者写出培训汇报或收获,暑期备课班组织交流。

  2、组织校本研训

  1、启动教师“读书月”活动,抓好暑假教师读书活动。

  学校将20xx年7月10日至8月20日作为水北小学20xx年暑期教师“读书月”。要求教师认真研读《课标》,重温《基础教育改革纲要》精神,切实领会《课标》实质,切实领会其精神,达到对新课程的认同。

  教师必须认真阅读一本教育教学专著,并写一篇读书心得(不少于1000字)。

  2、构建教师网络交流平台,学校将建立“水北小学教师论坛”QQ群。

  ①平时教师可以在读书论坛里将自己的读书随想或读书心情与大家共享。如:读书活动话感悟。教师可以将自己在读书过程中,印象深刻、对自己产生震撼、教育、影响、启迪的词句择录下来,并把心灵的感悟写出来,在群中发布。

  ②一月一次集中交流。将每月15日晚7点到8点定于集中交流时间,可以交流暑期读书的感悟,只言片语话感悟,可以交流最近关注的问题,可以是自己暑期的思考等。

  3、以“问题”为中心的管理策划活动(思考学校下学期有关教学管理举措):所有教师思考学科教案的改革和学生减负增效问题;中层领导思考下学期分管工作的新思路;音体美老师思考下学期体艺“2+1”工作的开展;体育教师思考下学期学生体育训练工作等。

  4、根据自己的思考,结合平时的教育实践,完成一篇质量较高的暑期论文。

  三、自我提高。

  根据自身的兴趣爱好,给自己制定暑假计划。提升学历、读书、写作、上网、练字和家人亲子活动等。

培训计划 篇8

  一、 培训内容:

  1、职业道德与护士素质

  2、对透析科工作环境的心理适应,了解血透析科的工作性质,熟悉透析科的工作环境,布局和分区,物品放置的位置。

  3、 科室各项规章制度及各类人员工作职责。

  4、血液透析的常用理论知识,尿毒症的发病机理,临床表现,适应症和禁忌症及并发症。干体重的计算方法,超滤方法、肝素的配制及使用方法。

  5、 透析机的工作性能,机器的操作使用,能解除各种机器报

  警(如动脉冲压,静脉压、胯膜压,电导度、水压、和漏血报警)。血液透析操作规程。

  6、 透析器预冲,内瘘穿刺,动脉穿刺,拔穿刺针,颈静脉置

  管及内瘘护理,熟练建立体外血液循环和上机、下机的操作。

  7、 透析机的消毒保养方法,各种消毒液的有效浓度和配制方

  法;各种物品的消毒方法、空气消毒方法。

  二、 目的:

  通过上述培训,使新入科护士具备良好的心理素质和职业道道德素质,撑握血液透析的基础理论知识和技术操作技能,能够胜任血透析护理工作。

  三、 培训时间

  专人带教三个月,跟班带教一年后独立上班。

  四、 实施方案

  第一周:

  1、科室工作人员介绍,熟悉工作环境,心理适应,熟记各种物品位置,学会给患者测血压,与患者建立良好护患关系。认识透析男友和管道,对透析机进行初步了解。

  a) 了解并熟悉科室工作制度和各人员工作职责。干体重及病人脱水量的计算。

  第二周

  1、 学习血液透析的基本原理,了解血透的适应症、禁忌症。

  认识透析机面上的各种开关、按钮、旁路、AB液吸管等部件的名称及作用。

  2、 学习给上机透析做好准备工作:如胶布、棉签、生理盐

  水等。学习为病人下机做准备工作。

  3、 学会与病人沟通技巧,为患者进行生活护理如为病人热

  饭、送水,等。学会观察病人透析反应及做透析记录。 第二、第三周

  1、 进一步认识透析机的工作性能并熟记机器上的各种开

  关、按钮,学会开透析机吸A、B透析液上电导与关机。

  2、 学会上透器,管道,透析器与管道正确连接,透析结束

  下透析器。

  第四周

  1、 学习肝素配制、首次肝素化及体外肝素化追加方法。

  2、 用生理盐水和肝素盐水冲洗、循环透析器和管道,

  3、 观看老师内瘘穿刺彧者动脉穿着刺。

  4、 观看老师给患者建立体外血液循环。

  第五周

  1、 巩固上周学习内容

  2、 学习体外肝素追加方法,及观察透析器有无破膜,凝血

  和患者其他情况。

  3、 机器消毒液及其他消毒液配制方法。超滤方法。 第六、第七周

  1、巩固以前学习的内容。

  2、能有条不紊的做好透析前准备工作及下机前准备工作。

  3、能熟练进行冲洗透析器和管道的前提下,开始学习内瘘穿刺技术,撑握皮肤消毒方法和消毒范围及无菌技术操作。 第八周

  1、 在老师的指导下,开始独立内瘘穿刺。

  2、 观看老师上机和下机操作。

  第九-第十周

  静脉置管及内瘘护理

  第九-第12周

  在老师监督下:

  1、自己完成透析前准备工作

  2、自己配肝素

  3、自已冲洗透析器、管道

  4、自己进行内瘘穿刺。

  5、学习上机、下机,超滤方法。

  十二周以后一年内

  主要是跟班学习和自学血液净化理论知识,在跟班过程中学会了解:

  1、水处理系统原理、保养及消毒方法。透液配置方法扩注意事项。

  2、各种血液透析机的操作常规、报警原因及排除方法。

  3、动脉穿刺、内瘘穿刺及临时性血通路的建立及护理。

  4、治疗过程中病情的观察,并发症及护理。

  5、无肝素透析方法。

  6、各种透析护理记录及日常消毒隔离方法。

  考核方法

  由带教老师随时提问及现场查看,了解护士对专科知识的牚握情况,现场操作时跟班老师放手不放眼,随时指正操作中的不足之处,直到完全撑握操作为止。

培训计划 篇9

  一、企业介绍及企业文化宣讲(两个课时120分钟)

  由公司中介部总经理亲自授课,主要围绕着公司的创立目的,公司的企业愿景及对员工未来的职业发展规划进行宣讲。通过一个课时的企业文化宣讲让

  新入行员工迅速了解公司的业务范围及现状,对公司有基本认知。

  二、公司规章制度介绍(两个课时120分钟)

  由公司行政部经理进行介绍,除了总公司要求的基本规章制度以外,须对二手房中介部的部门规章进行详细介绍,协助新入行员工迅速建立公司各项规章制度的遵守意识。

  三、业务精神的培养(三个课时180分钟)

  由公司二手房市场总监进行授课,主要目的是培养新入行员工的业务战斗精神、敬业精神,建立“我要成功”的优良职业素养。业务精神打造旨在协助员工对乐业、敬业、勤业有充分的认识,建立行业信心并热爱自己马上要从事的事业。

  四、老员工分享(一个课时60分钟)

  选取三名公司优秀员工上台为新入行员工进行分享,分享他们从事二手房中介工作以来的一些成功体会。要求尽量围绕从事二手房事业以后给自己带来的哪些好的变化(如经济、为人处事、生活等方面)。同时,通过老员工分享告诉新入行员工未来的工作充满挑战但更充满了机遇,坚持总将成功!

  五、房地产专业知识学习(三个课时180分钟)

  要成为一名优秀的房地产经纪人,就必须掌握足够多的房地产专业知识,在三个课时的时间里,我们无法完全让一个新人变成房地产专家,但可以把一些基础知识灌输给他们,授课人可以在网上搜集此类内容,可结合本地房地产综合门户晒房网对城市楼盘分布及各楼盘小区做详细介绍,并学习网站经纪人店铺操作技巧,同时在其他房地产类专业网站上下载一些诸如房地产分摊、得房率、绿化用地等基础行业术语进行学习。

  六、二手房销售技能学习(三个课时180分钟)

  分行经理及优秀业务主管进行授课。主要掌握如何跑盘、洗盘、配房及与客户有效沟通的方式,发掘客户的真实需求和隐藏需求,掌握瞬间与客户建立信任感,拉近距离的能力;学

  会如何打电话开发客户并快速邀约客户看房;掌握客户购买心理,如何面对客户的拒绝心理,掌握快、准、狠的二手房成交精髓。

  以上课程总时为840分钟(14小时),安排在三天完成。

  新员工培训不仅针对新人是考验,对于授课人来说也是一次提高,要求每一位授课人都要认真备课正确对待,公司会对每一次课程进行效果评估,并对授课人进行评价。

培训计划 篇10

  为进一步加强我校骨干教师队伍建设,适应全面实施新课程的需要,特制定我校骨干教师培训与管理工作实施方案。

  一、 培训目标

  (一)、按不超过教师总数30%的比例,确定校级骨干教师培训对象,使其能按照新课程要求组织教育教学活动,熟练掌握所教学科的新课程标准,教材和教学方法,具有较好的组织班集体和其它学生集体活动的能力。能独立承担示范课、研究课、实验课的教学任务。能承担一般的教育教学研究课题,在教育教学工作中起带头作用。

  (二)、按不超过教师总数10%比例确定区级骨干教师培训对象,使其具有所教学科扎实的专业基础知识,初步掌握现代化教育教学手段,具有较强的教育教学能力。初步形成自己的教育教学风格和特色,在学校教育教学中有一定影响。

  二、骨干教师的基本条件

  1、具有良好的德修养,能模范地遵守《小学教师职业道德规范》,具有较强的事业心,高度的责任感和积极进取的精神。

  2、能按要求参加学历进修,完成小学教师继续教育。有较高的文化素质和较强的自学能力。掌握教育理论并能指导教育教学实践。能对一般教师起指导、答疑作用。

  3、教育思想正确、全面贯彻教育方针,能按教育规律组织教育教学活动,能全面正确地理解标准、教材、掌握教学方法,教学基本功扎实,教育教学效果好,能对一般教师起示范作用。

  4、具有健康的体能和心理,能胜任满工作量工作,以中、青年教师为主。

  三、骨干教师的培训内容与要求

  1、教改实验与教育科学研究。要求每位骨干教师积极参加教改实验项目与科研课题,做好实验阶段总结,定期举办科研知识讲座。

  2、参观考察与学术交流组织骨干教师参加教研活动,和参加高层次的学术交流活动。通过参观考察,看录像,学习外地教改经验,使他们开阔视野,掌握学科教育发展的新动态,新知识,每位骨干教师每学期至少写1??2篇经验论文,每学期至少要召开一次骨干教师经验交流会。

  3、上示范课。

  组织骨干教师每学期至少上一节以上的示范课或公开课。每学期至少听12节课。积极开展教研和听课活动。每月写好教学分析。

  4、现代化教学手段的培训

  骨干教师必须进行计算机基础知识,基本技能培训。

  对骨干教师在科研立项进修提高,学习考察给予支持,在职务评聘、评选先进等方面,在政策上给予倾斜。对骨干教师严格要求,放手使用,鼓励骨干教师勇挑重担,让他们在实践中增长才干。

  5、骨干教师作好月教学分析。

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