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中小学教师个人读书计划

时间:2020-11-11 11:31:35 小学 我要投稿

中小学教师个人读书计划

中小学教师个人读书计划1

  天下风光在读书。读书让我们懂得古今中外,读书让我们看到天上人间。我们无需逾越千里,便可问巴尔扎克,从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水,便可领略到名师大家的教学风采?教师为传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。苏霍姆林斯基说:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。”通过阅读经典,丰富我的思想及人生。

中小学教师个人读书计划

  具体措施:

  1、根据自身情况,制定适合自己的个人读书计划,明确读书的目的和意义。

  2、每日主动学习,根据自身情况进行阅读。

  3、读写结合,有所思就记录下来,旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯,养成固定时间读书的习惯,从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟,提出思考性问题,

  4、泛读与精读相结合。

  5、利用学校教研组活动进行交流、网络交流,积极和其他老师交流好书,感悟读书心得。

  6、利用双休日、假期,诵经典、品名著,充实自我。

  时间安排:

  一、二月份:

  1、制定个人读书活动方案。

  2、利用寒假初读学校推荐的阅读书。

  三月份:

  1、领会学校颁布的“教师读书活动方案”。

  2、参加读书活动启动仪式。

  3、结合校本教研制定1份《“教师阅读年”个人学习计划》。

  四月份:

  1.重点阅读:《柳州教师培训读本》,学习新时期教师应知道的教育政策法规和教育理论。

  2.以参加集中学习、教研组学习等形式学习《柳州教师培训读本》。

  3.充分利用学校网络,围绕《柳州教师培训读本》中的专题、选择教师阅读心得、思考性问题和学校实际为活动切入口深入,不断提高学习水平。

  五月份:

  1、参加以“我阅读,我快乐,我阅读,我成长”为主题的征文活动

  2、按照学校提出的读书指导意见,认真学习教育家的书如《陶行知教育名篇》专业书籍,做到边读书,边反思。

  3、阅读《柳州教师培训读本》第四章:教学实践,做好读书笔记。

  4、积极上传优秀征文稿及读书心得到“读书共享资源库”及都乐网的个人博客中。

  5、阅读语文学科教育教学杂志。

  六月份

  1、阅读《柳州教师培训读本》第五章:师德楷模。

  2、总结阅读完的《柳州教师培训读本》,写好心得体会、思考的问题。

  3、读书指导教育教学实践工作,实践与所学相互印证,形成自己的成果。并提交一份读书心得、一份读书笔记。

  4、阅读语文学科教育教学杂志。

  七、八月份:

  1、进一步参与对《柳州教师培训读本》的专题讨论活动。

  2、利用暑假时间,进行自我阅读《陶行知教育名篇》和《给教师的新100条建议》两本书籍,做到边读书,边反思。

  3、利用暑假阅读《给教师的一百条建议》1——40条。做好读书笔记。

  4、阅读语文学科教育教学杂志。

  九月份:

  1、阅读《给教师的新100条建议》40-80条,并做到边读书,边反思。

  2、阅读语文学科教育教学杂志。

  3、参与教研组“读书沙龙”,与组内老师交流读书心得,不断提高学习水平。

  十月份:

  1、阅读《给教师的一百条建议》80——100条。做好读书笔记。

  2、阅读《陶行知教育名篇》1——100页。做好读书笔记。

  3、参加学校以“快乐阅读,潜心思考,勇于创新,成就名师”为主题的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论坛等活动

  十一月份:

  1、阅读《陶行知教育名篇》101——300页。做好读书笔记。

  2、阅读《小学语文教学参考》,做好读书笔记。

  3、参加学校以“快乐阅读,潜心思考,勇于创新,成就名师”为主题的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论坛等活动。

  十二月份:

  1、积极准备参加全市教师阅读考试。

  2、认真做好一年读书活动的总结、心得体会。

  3、完善整理个人读书成长纪录袋。

  读书内容:

  必读书目:

  1、《柳州教师培训读本》

  2、《陶行知教育名篇》

  3、《给教师的新建议100条》

  选读书目:

  1、《赏识你的学生》

  2、《教学机智--教育智慧的意蕴》

  3、《学会关心:教育的另一种模式》

  4、《教师的情感与智慧》

  5、《教师如何避免易犯的25个错误》

  6、《新课程教学现场与细节》

  7、《细节决定成败》

  8、《教育智慧从哪里来》

  9、《教师角色与教师发展新探》

  选读刊物(每月至少研读一本):

  1、《江苏教育》

  2、《小学语文教师》

  3、《小学教学设计》(语文)

  4、《福建教育》

  5、《幼儿教育》

  6、《学前教育》(幼教版)

  7、《班主任》

  8、《小学语文研究》

中小学教师个人读书计划2

  曾听有人说:“做好事不难,难的是一辈子做好事。”同样“一个人读书不难,难的是一辈子读书。”然而“书籍是人类进步的阶梯。”只有读书,我们才能成长,才能实现理想。大凡有些成就的人,哪一个不是从读书开始的.呢?

  我也曾有幸聆听多位特级教师的课堂教学,他们的课给我的感觉就是一篇优美的散文,形散而神不散。我钦佩,我赞叹,我在思考,大师们如此简朴的教学结构,为何能变幻出具有如此丰富内涵的过程呢?课可以上得如此简单,但简单的背后难道就没有什么了?我发现,每一位特级教师教学风格不同,但他们之间却有相通之处。如朗读声情并茂,如对文本的挖掘有深度有广度有个性化的理解,如读书广而精等。所有这些,都昭示着他们丰厚的人文底蕴。正是具备了深厚的文化底蕴才使他们在课堂上能得法于无法,从而“无法无天”。

  这使我懂得,比学习大师教学艺术更重要的是多读书,读好书,好读书。为了促进自己的专业发展,使自己能胜任自己的教学工作,我特制定个人读书计划如下:

  一、读书目标:

  1、知识提高:让自己成为更富内涵的教师

  2、思想提高:在读书中提高自己的思想境界。

  二、读书内容:

  苏霍姆林斯基曾对教师的读书提出如下建议:“年轻的朋友,我建议你每个月买三本:(1)关于你所教的那门学科方面的科学问题的书(2)关于可以作为青年们学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书(3)关于人(特别是儿童、少年、男女青年)的心灵的书(即心理学方面的书。)”

  我觉得前辈的话是很有道理的,为此,我决定搜集、购买、阅读以下书籍:

  1、国内外著名教育家及全国知名特级教师撰写的专业书籍、文章。如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,如斯霞老师的《我的教学生涯》,如于永正老师的《教海漫记》等。

  2、唐诗宋词等优美诗文三百首。

  3、国内外名人传记。

  4、当今心理学专著。

  5、学生们应读的书。

  三、读书方法及措施

  1、养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记。并且笔记要有分类,有实用。

  2、每天确保半小时到一小时的读书时间。

  3、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。

  4、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。

  为了能把自己的课上得更高效,更有吸引力,我唯有用一生的时间来备课了。希望自己每天能不断地补充自己的知识,与学生共成长吧!

中小学教师个人读书计划3

  读书使人明智,坚持不懈地读书学习,就会使我们的精神世界得到充实,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,以满足学校教育教学工作的需要,在教育局领导和校领导的指导下,特制订个人读书计划如下:

  一、指导思想:

  通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!

  二、读书目标:

  1、通过学习教育经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

  2、通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

  三、读书内容:

  本学期已名著《给教师的一百条建议》为重点,在上学期读过的基础出,细细研究。根据读书的重难点,针对教学理念写好学习心得,做好笔记。然后继续学习《教育新理念》,寻求好的教学观念及方法,以提高教学水平,学习过程中记下自己的观点和看法,写好读书心得及随笔反思。下个学期学习《新课程理念》中教师行为的变化,充分发挥网上自选共享的优势,经常上网学习,在了解别人学习方法的同时,改进自己的教学方法,写好自己的体会及学习笔记。学习《教学理论课堂教学原理等略与研究》,针对自己的教学实际,写好学习体会,做好学习笔记。学习《多元化智能》,指导教育教学工作,理论与实践相结合,形成自己的成果,更好地促进学生素质的发展。学习《教师专业化的理论与实践》,结合自己的专科教学的需要,利用课余时间到图书室多读书,努力做到给学生一杯水,自己必须要有一桶水才行,同时记好读书笔记,写好心得体会。

  四、主要措施:

  1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果,并学以致用。

  2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。

  3、建立个人成长记录袋。内容有个人简介、学习材料、读书体会、工作成果等。

  五、读书形式:

  1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。

  2、坚持积极参加各种培训活动,如教师进修学校组织的继续教育活动,学校组织的校本培训,提高文化层次,注重在培训中锤炼自己。学习班级管理,课堂教学等先进理念,边学习,边教学,使理论联系实际落到实处。

  3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思。做到每学期听课不少于20节。

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