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学校教学计划小学

时间:2020-10-03 09:05:37 学校 我要投稿

【精品】学校教学计划小学7篇

  光阴如水,我们又将学习新的知识,有新的感受,我们要好好计划今后的教育教学方法。好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的学校教学计划小学7篇,希望能够帮助到大家。

【精品】学校教学计划小学7篇

学校教学计划小学 篇1

  一、课程开发的目的及可行性

  校本课程是基础教育课程改革的重要组成部分。国画是中华民族的一种优良传统艺术。把国画作为我校校本课程国画国画牡丹,有利于继承和发扬中华民族的优良传统文化,增进学生对传统文化艺术的理解和热爱国画山水国画网,培养学生特长爱好国画山水,提高学生艺术修养字画,促进学生德、智、体、美全面发展。开展国画教学与研究,我校具备一定的基础条件。我校拥有一支高素质的美术专业教师团队;中高年级学生对学国画兴趣极大,参与积极性很高,家长也很支持;“办特色学校,育特长学生”“创造适合每个学生发展的课程”是我校办学的宗旨和目标,培养学生特长爱好、提高学生综合素质是我们一贯的追求。实施国画教学,有利于整合我校的资源优势国画视频字画,体现我校的办学特色,促进我校的发展。经广泛征求意见和认真考虑中国国画,决定将国画作为我校的一门校本课程国画山水,并积极组织实施。

  二、课程实施目标

  1、让学生认识中国画这门民族的传统艺术中国国画字画,认识中华文化的博大精深,继承传统文化的精髓国画视频,吸收民族文化的智慧,使我们的优良传统文化艺术得以继承和发扬。

  2、培养学生对国画的兴趣和爱好,进而增强对祖国传统文化艺术的情感和热爱。

  3、让学生了解和掌握国画的基本技法和特点国画山水,初步掌握以线造型和追求意象的特征及绘画技法国画欣赏国画牡丹,使他们的造型能力、色彩能力、创造能力和文学素养得到提高。

  4、培养学生具有国画的欣赏能力,陶冶他们的情操国画欣赏,提高他们的审美情趣和艺术修养。

  5、培养学生的国画创作能力,为学生走进国画艺术殿堂奠定基础。

  三、课程内容与要求

  初段

  1、工具材料介绍。笔、墨、纸、砚以及颜料的性质特点。

  2、教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。

  3、掌握正确的执笔、用笔和用墨方法。

  4、利用墨与彩调配产生的变化与宣纸特性,让学生在绘画过程中体验彩墨的乐趣。

  5、让学生初步了解在画国画时水分的控制及笔和墨的应用,培养学生的国画表现能力,会画简单的瓜果、昆虫画。如:南瓜、山水、辣椒、樱桃、蜻蜓等。

  中段

  1、继续教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。

  2、认识笔、墨、色彩。

  墨:焦、浓、重、淡、清。

  笔:用笔的中锋、侧锋、顺锋、逆锋、提按顿挫等方法及以之造型的特点。

  色彩:了解颜色名称,掌握简单的间色调配。

  3、继续培养学生的绘画兴趣,较熟练地运用中、侧、逆锋及掌握墨色浓、淡、干、湿、焦的变化。

  4、让学生体验中国画的笔墨情趣,临摹中国画。

  5、欣赏近代中国画作品。

  6、学会表现花卉、昆虫画的一些基本方法。

  7、结合以前学过的内容,自由组合配画。

  8、学会收拾整理画面字画国画欣赏,并能落款命题等。

  高段

  1、继续培养学生的绘画兴趣中国国画,较熟练地运用中、侧、逆锋及掌握笔、墨的变化。

  2、较好地掌握国画的一些技法字画,培养他们的国画表现能力。

  3、欣赏古今中国画名家作品。

  4、介绍一些国画的基本构图知识,并能给画面命题题款。

  5、让学生体验中国画的笔墨情趣,临摹简单的当今名家水墨花卉、山水、人物。

  6、组合创作较大幅及完整的花卉、山水画。如:丝瓜、牵牛花、葡萄、葫芦、山水等。

  7、学习树木、山水的绘画技法,创作体现秦巴山水和地方风土人情的作品。

  8、鼓励学生联系生活实际进行大胆创作。

  四、课程评价

  1、学生评价

  (1)校本课程不采用书面的考试或考查方式国画梅花国画牡丹,但要作考勤评价记录。

  (2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价。可分为:“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等级,并作为“优秀学生”评比条件。

  (3)学生成果可通过作业、参赛、评比等形式得以展示,还可以让学生将最满意的作品装入学生成长记录册中。

  2、教师评价

  (1)课堂教学必须有计划、有进度、有教案。

  (2)教师要按学校整体教学计划的要求,完成规定的课时任务与教学目标。

  (3)教师要注意做好学生作品以及在各级各类参赛活动中取得成绩资料的收集和整理。

  校本课程的开发是一个连续的、动态的、循环反复的、不断完善的过程。在开发实施过程中国画网,每一个环节都至关重要。我们一定要认真做好评价工作,每一个环节都要通过评价来不断完善和修订国画欣赏,并把前一轮评价结论作为下一轮校本课程实施的依据,使校本课程质量不断得到提高。要不断总结经验,及时发现问题,切实加以改进。要积极吸纳新理念,创新教学模式国画视频,丰富教学内容国画欣赏国画山水,使国画校本课程体系更加系统和完善。

学校教学计划小学 篇2

  指导思想

  教学工作是一所学校的核心工作,教学质量是学校的生命线,是每个教师工作成效的主要体现,是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障,是教育教学的重中之重。

  新课改对常规管理也提出了更高的要求,而小学学段的特点也决定了:小学教学不仅关注学生成绩的提高,更应该关注学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力的养成,关注学生的情感世界、人生态度价值观的建立,要真正为学生的终身发展和幸福奠基。 第一部分:教学业务常规工作要点

  一、突出两个重点:上课和作业。

  继续开展课堂教学研究活动,让学生把上课当成一种享受。课堂教学以“有效教学”思想为指导,实现由“重知识传授”向“重学生发展”转变,由“重教师教”向“重学生学”转变,由“计划性课堂”向“计划性与生成性课堂互补”转变,倡导多样化的课堂教堂模式,如充满情感的语文课堂,以趣激学的英语课堂,关注生活的数学课堂等。提倡自主学习、探究学习、合作学习,逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式。以情激学,以趣导学,让学生在活泼、轻松、愉悦的氛围中增长知识、发展能力、彰显个性。让课堂教学充满足够的吸引力和魅力。

  教师认真学习新课程标准,上课过程中要体现新课改精神。调整课程表,要求教师严格按课程表上课。结合中心小学的要求制定教师上课、备课、作业、辅导、等基本规定。继续探讨小组合作互助的课堂教学模式。

  推行个性化作业。把作业变成孩子们的乐趣。禁止布置耗时、无效、重复的作业,作业当堂完成。倡导分层次布置作业,增加选作性、实践性、创新性作业。让作业的布置达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、知识与能力相结合。让作业适合每一个学生,让每一个学生都能在作业中感受到快乐。让作业不再成为学生的负担,而是一种生活的乐趣。

  按中心小学精神,本学期可以不规定课堂作业次数,更加注重作业的质量,有效利用好学生现有的教辅资料。做到全批全改,及时反馈。

  二、抓关键环节:备课。

  按中心小学精神,纸质备课有语文、数学、英语、综合实践、安全教育。备课注重实效有用,能确实为上课服务。不抄备课、补备课。重点把握教学知识点和处理方法,体现教学目标评价。努力做到备课中体现出教什么,怎么教,教的怎么样。尽量简化其它心中有数的东西,减轻教师的负担。

  三、措施保障:质量检测

  这是提高质量的有力保障,也是教师掌握学情因材施教的一个重要手段。随堂检测可以形式多样如作业、提问等。单元检测除了依据县教研室统一下发的检测题和中心小学的检测规定外,任课教师可根据教材特点及学生学习的基本情况自主命题组织考试。单元检测试题列入常规检查评比内容之一。学校如有条件可统一组织一两次检测,检验教师的教学情况。“二次过关制度”。单元检测对于不及格者(或达不到规定要求的学生如一二年级达不到优秀者)要进行辅导,然后进行二次考试。各任课教师根据学生学习情况灵活安排。

  各相关学科要将功夫用在平时,除搞好各学科教学成绩外,要以教研室规定的抽测项目作为常规教学工作重点,如古诗文背诵(建议语文教研组每月一次古诗文背诵比赛)、写字(包括毛笔字)、阅读与写作,数学口算、听算,英语口语,科学实验及音体美等学科的各种项目。

  自本学期开始,倡导学生相互监督、相互督促、自我管理、自我约束、自我提高。所以,重在加强自我检查、互助学习、认真听讲、及时作业、主动询问等良好学习习惯的养成。

  四、培优扶弱,加大辅导力度。

  各班任课教师要充分利用一切可利用的时间,分层施教,搞好辅导。建立起一对一辅导措施,求稳不求快。尽可能多的转化学困生,扩大及格率、优秀率和平均分。

  五、计划总结,立足实地,注重实效。

  教师学期初制定学科教学计划。要注重实用性,不能脱离本校实际和学科实际。并要严格按计划实施课堂教学。严格按进度上课、辅导、测试。学期末总结要系统客观地全面反映本学期的教学情况。

  六、突显学校的办学特色,促进学生和谐发展。

  倡导师生的自我管理自我提高。在教师中推行“六个多”:多思考自己的教,多关注学生的学,多注重学习习惯的培养,多把握教材的知识点,多研究教材和试题,多转化学困生。在学生中推行“六认真”:认真预习、认真听课、认真作业、认真考试、认真改错、认真自习。“五个一”活动:每周一诗,每天一次口算或听算,每周一次特色作业(语数英三科共),每周一则读书笔记,每两周借阅一本书。

学校教学计划小学 篇3

  近年来,我校在普及家庭教育知识,提高家长素质,促进学校、家庭、社会教育相结合中发挥了重要作用。为进一步贯彻落实《家庭教育指导工作》,切实加强对家长学校的指导和管理,特制定一下工作计划:

  一、认真办好家长学校,提高家庭教育水平。

  1、每学期分别对各年级家长普遍授课2次,通过各种方式,如讲座、座谈会、交流发言等。普及家庭教育的科学知识,介绍不同年龄学生生理、心理发展特点及其相应的教育方法。指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境,以利于孩子身心全面发展。

  2、对不同年级的学生家长安排不同的授课内容。如对一年级学生家长开学初进行专题讲座,指导家长帮助孩子度过一个转折期,其次是对毕业班学生家长,在临毕业前进行心理辅导专题讲座。

  二、切实加强指导管理,提高办学水

  1、家长学校领导小组成员要经常开会,研究现状及对策。

  2、定期组织家长学校的授课教师进行培训,不断提高半学质量。

  3、家长学校授课内容要有针对性,不仅宣传科学的家庭教育知识,还要宣传有关法律、法规。有条件的还要订阅一些家教杂志作为辅助材料。

  4、家长学校采用灵活多样的教学方法。如创建学习型家庭的讲座、教育子女经验交流、每月一个年级家长半日开放活动,针对一个热点的家长座谈会、问卷调查、致家长的公开信等多种方式。

  5、建立家长学校的激励机制。如每年一次评选十佳“好家长”活动、家庭教育专题征文、表彰“五好文明家庭”等。

  6、切实发挥家长委员会作用。从不同层次、不同类型的学生家长中组成家长委员会,包括多种类型家长。定期召开会议,了解家长中思想动态,对学校办学提出合理化建议,帮助学校进一步提高办学质量。

  7、学校重大活动由家长参与,以便家长更广泛地了解学校,形成合力,促进教育的发展。

  8、建立家长学校班主任“二必访”制度(特殊家庭学生家长及家庭中偶发事件的学生家长)、一年中对所任班级学生全面普访一次。

  9、健全教师与学生谈话制度,创设一种平等、民主、相互尊重、相互学习与探讨的氛围。

  10、提高家访质量,讲究与家长谈话艺术,要求教师掌握做家长工作的技巧。

学校教学计划小学 篇4

  为贯彻县委、县政府“四轮驱动”发展战略和脱贫攻坚的总体目标,根据《县教体局教育发展两年行动(20xx-2018年)计划实施方案》,明确“常规管理强基础,内涵发展树特色,质量提升赶一流”的工作思路和行动计划,树立“安全、稳定、发展”的工作理念。经中心学校研究,特制定本实施方案。

  一、工作目标

  通过两年行动计划的实施,田庄实现“学校面貌大改观、教体形象大改善、社会地位大提高”的目标。确保田庄的基础教育、幼儿教育能够与田庄经济社会同步发展,同步摘帽脱贫。

  二、工作任务

  认真贯彻党的十八大提出的教育方针,切实落实国家教育政策,端正办学思想,规范办学行为,突出抓好常规管理、内涵发展、质量提升,打造成县内享有一定声望的知名学校。

  1.立德树人。坚持“德育为先”不放松。把立德树人作为教育的根本任务,突出核心素养,将“大力弘扬社会主义核心价值观,加强中华优秀传统文化教育”作为工作着重点。一是加强调研。明确我乡德育重点、难点工作,加大对留守儿童、网络环境下的学校德育、中小学生心理健康教育、应对大面积厌学等的调研力度,积极探究解决问题的办法。二是健全机制。按照县局中小学养成教育工作方案和班主任德育常规,结合我乡实际,树立一批养成教育先进典型学校和特色学校,促进学生精神风貌的整体提升。三是形成合力。进一步加强团支部、少先队组织建设和阵地建设,发挥“三协”大手牵小手育人功能。加强德育的学科渗透,将德育与防艾、防毒、国防等课程紧密结合。同时,要通过科技创新、艺术教育、技能教育、社会实践活动等方式,促进学生全面发展,让校园充满活力。开展好“阳光校园,我们是好伙伴”主题教育活动、一月一主题常规德育活动、经典诵读系列活动,落实书香校园和“文明学校”的创建工作。特别注重体验式德育活动的开展,确保德育活动取得实效。

  (责任部门:教导处、办公室、“三协”理事会、各学校)

  2.质量提升。完善保学控辍机制,在辖区内无小学适龄儿童辍学,中学辍学率控制在3%以内。积极举办文体活动,落实素质教育。依法执教,严格规范教职工行为,杜绝体罚和变相体罚学生现象发生。中考综合排名:乡中学20xx年进入全市前80位,全县乡镇排名前15位,20xx年进入全县前12位。小学抽考综合排名:茶家完小稳居全县前10位;文溪完小进入全县前30位;田庄中学高小部进入全县前10位。县局对各学校的综合考评均在90分以上。

  (责任部门:教导处、纪检监察室)

  3.学风考风。以乡村少年宫为平台,大力推进素质教育,促进学生素质大提升。开展“三独”比赛、现场书画、艺术节等活动,推动足球、武术、羽毛球进校园工作。确保考试安全零事故。加大对学校常规考试的管理,发挥考试质量评估报告的指导作用。

  (责任部门:校长室、教导处、各基层学校)

  4.师德建设。切实加强师德师风和党建工作。深入开展“讲师德、塑形象,讲学习、比素质”活动,大力倡导“爱岗敬业、教书育人、为人师表、乐于奉献”的师德风范;积极构建民主、平等、和谐的师生关系,使热爱学生、爱岗敬业、教书育人成为每位教师的自觉行动;健全师德考核制度和竞争激励机制,促使教师高度自觉遵守师德规范,切实履行岗位职责,树立良好形象。扎实抓好基层党组织建设,组织党员学政治、学业务,充分发挥广大党员在学校各项工作中的先锋模范作用。

  (责任部门:纪检监察室、党建、各基层学校)

  5.重拳治乱。加大对违规违纪的查处力度,对有违规违纪线索的彻查到底。规范教辅资料征订,坚决制止在职教师(含临聘人员)家教家养。教育阳光服务更加接地气,及时掌握舆情和化解矛盾,涉教信访,基本杜绝教师违法事件。

  (责任部门:纪检监察、总务处、阳光服务中心、办公室、各基层学校)

  6. 坚持“抓实常规”不放松。整合相关部门力量,以抓常规来促管理。一抓教学常规。根据《益阳市中小学教育教学常规(试行)》、《安化县中小学教学常规管理评价办法》文件精神,结合我乡实际,开展“学常规、强师能”大讨论,让“抓实茶饭工夫”入脑入心,认真学习并在工作中落实《安化县中小学教育教学管理规范》,做到行为有规范、开拓有动力、懈怠有约束。进一步优化全乡中小学教学管理,规范学校教学行为,有效克服教学工作中存在的盲目性和随意性。采取定期督查与随机抽查相结合的办法,深入课堂、参与教学,加强教学全过程的管理,进一步规范教师备课、上课、作业、教学反思等常规工作。二抓安全常规。安全稳定始终是教育的头等大事,要时刻放在心里,始终抓在手里。进一步加大安全文明校园创建和巩固力度。三抓财务常规。做实年度预算、决算。确保专项资金使用、管理到位。规范项目管理,确保质量和安全,严格控制好项目建设的质量、安全、进度和造价。规范政府采购行为,增强依法治教和依法行政实效。

  机关干部带头进课堂听课,并检查下面学校校长、教师的日常工作情况。加强对各级各类学校教学常规的监管,采取定期督查与随机抽查相结合的办法,深入课堂、参与教学,加强教学全过程管理,在备课、上课、作业等教学常规上指导监督教师,强化过程管理,加大对好坏典型的通报力度。监督各级各类学校依法治校、依法执教,进一步落实政府采购行为,切实做到依法采购、依规操作。

  (责任部门:校长、教导、总务、巡察、督导、各基层学校)

  7. 坚持“推进课改”不放松。一是加大行政推动力度。以学校为深入实施课改的基本部门,以学校青蓝工程为教师培训平台,结对帮扶,以强带弱,全面开展,进一步全面深化课堂教学改革。二是加强督查指导。整合部门力量,搭建交流平台,展现我乡课改成果,实现从教学实践到理论的提升。加大对课堂教学的研究和指导,促进全乡课改持续开展。三是完善奖励机制。根据市、县课堂教学改革样板学校的考核评价方案和细则,在全乡范围内组织申报课堂教学改革样板学校,争取在市县予以挂牌支持和奖励。

  加大教育信息化推进工作和教育技术装备工作,助力教研课改工作的推进。努力推进“网络学习空间人人通”和云课堂建设。

  (责任部门:督导、教导、装备、各基层学校)

  8.切实增强教师培训实效。利用国培、省培、市培、县培和校本研训平台,不断提高教师专业素养和从教水平,全面落实五年一周期的全员培训任务,全乡教师五年内接受培训不少于360学时。一要实现教研工作常态化。重点加强薄弱学校、薄弱学科的常规教学视导,加大区域教研活动和全乡性学科研讨的力度,区域教研主要依托部分特色校、样板校进行经验推广,校本培训要进一步增强实效性。二要开展多形式的研训活动。最大可能地开发利用现有教学资源,有针对性地加强教育信息化水平和教育技术装备使用的培训,提升教师素质,增强课堂实效。三要积极应对新形势下的培训工作。充分发挥好骨干教师资源的作用,以点促面提高全乡教师的业务水平。加大对培训实效性的研究,在完成上级培训任务的同时,努力探索适合乡情的模式,在培训内容、人员、时间安排上既讲原则又接地气。

  (责任部门:师训、组织人事、基层学校)

  9. 扎实抓好财务后勤。做到无乱收费行为,专款专用,严格执行财务开支联审会签和万元以上开支报批制度,认真落实中央八项规定和省市有关精神,驰而不息纠“四风”,不超支,自觉接受各级财务监督、检查和审计。在项目建设中做到科学制定辖区学校建设规划,按规定进度完成项目建设,严格执行项目的管理。实现校园食品质量与安全零事故,国家营养改善计划政策全落实,彻底杜绝麻辣食品进校园。

  (责任部门:总务、纪检监察、各基层学校)

  10.打造平安校园,为师生发展创造良好环境。(1)强化学校安全工作责任制,严格落实“一岗双责制”和安全责任追究制。(2)加强安保队伍管理,强化校园周边环境治理,认真做好安全隐患的排查和整改工作,进一步完善管理、教育、防范、应急、监管五大安全工作体系。(3)规范开设好安全教育课,让《生命安全》、《心理健康》课程进课堂,并积极开展紧急急救措施实战演练及安全知识讲座,同时继续抓好“安全教育日”、“安全教育月”等宣传教育活动,确保无安全责任事故发生。配齐配优安全管理队伍,中心校及10个班以上的学校幼儿园都配备安全副校(园)长(可兼专干),10个班以下的配备专干进学校行政领导班子。每年领导干部带队检查不少于8次。进一步规范校车管理,实现校车实时监控全覆盖,化解安全风险。争创市级安全文明校园1所、县级安全文明校园1所、县乡两级平安家庭、平安班级,比例达20%以上。加强心理疏导和心理健康教育,组织参加各类心理咨询培训,强化乡管校管理模式,每学期调阅安全日志60%以上。完小以上学校和公民办幼儿园配备一键式报警器与感烟独立式报警器。有效预防校园欺凌事件、师生突发事件发生,确保师生安全。

  (责任部门:安全、各相关责任部门及基层学校)

  11. 调整布局规划,均衡各校教育资源。田庄教育未来总体设想为“一三一五”发展布局思路:即一所初中、三所完小、一所中心幼儿园、五个教学点。

  (1)田庄乡中学规划学位600个,平均每个学段200个。

  (2)田庄乡中心完小规划学位800个,平均每个学段130个。

  (3)文溪完小规划学位300个,平均每个学段50个。

  (4)茶家完小规划学位180个,平均每个学段30个。

  (5)各教学点规划学位400个,平均每个学段100个。

  公立幼儿园学位规划500个,民办幼儿园规划60个左右,共计学位560个,平均每个学段190个。

  (责任部门:校长室、教导处、幼教、各基层学校)

  12.人事制度改革。建立教师“退一进一”的用人机制,根据田庄实际及两年行动计划人事规划要求,及时补充人员数量。

  (责任部门:组织人事、各基层学校)

  13.努力落实项目建设。结合人口增长、田庄乡教育发展规划等因素,做好全乡中小学校、幼儿园整体布局和五年规划,按照轻重缓急安排项目。全面消除D级危房,初步完成薄弱学校改造和教学点合格学校建设任务。启动新建、扩建项目的工作。

  (1)田庄乡中学:20xx年争取科教楼立项;20xx年争取学校田径场项目。

  (2)田庄乡中心完小:20xx年选好校址,征好学校用地,争取立项开工建设,修好学校围墙。20xx年建设好教学楼和学校食堂,20xx年建设好师生宿舍楼,规划建设学校操场。

  (3)文溪完小:20xx年建好食堂和公租房,争取学生宿舍楼立项,规划学校田径场;20xx年建好学生宿舍楼,建设好学校田径场争取科教楼立项。

  (4)茶家完小:通过与经开区衔接,力争早日部署,建成一所九年制完全学校。

  (5)田庄小学:20xx年教学楼升级改造,20xx年修好校门。

  (6)新址规划:

  ①在新联村或龙门村征地30亩,修建一所800个学位的中心完小,现龙门小学或新联小学办中心幼儿园;

  (责任部门:校长室、总务处、各学校)

  14.扶贫攻坚。按照全面小康指标要求,至20xx年,三年幼儿入园率≥80%;平均受教育年限≥10年;体育设施面积人均达到1.5平方米。以民生实事为重点,以精准扶贫为抓手,落实国家资助资金,捆绑资助,积极争取政府部门重教和社会力量助学活动,改善现有教学点教学条件,实现建档立卡贫困家庭资助全覆盖。

  (责任部门:教导、幼教、总务、办公室、各基层学校)

  15.抓好有田庄特色的教师青蓝工程。针对田庄教育地域较宽,面广点多,部分学科强、个别学科弱的客观现实,逐步推进由初中而完小,由教学点而幼儿园的整体安排,自觉补短板、促均衡。

  (责任部门:教导、幼教、组织人事、各基层学校)

  16. 深化办学理念,凝练学校文化精神。(1)建设学习型校园,使学习成为全体师生工作和学习的基本需求,形成师生爱学、乐学、会学的生动局面。(2)创建“书香校园”,使读书成为师生日常工作、学习、生活的基本情趣追求,形成读书养性、读书修德、读书怡情的文化氛围,提升师生的“书卷气”。

  (责任部门:教导、幼教、办公室、各基层学校)

  三、工作步骤

  (一)动员部署阶段(20xx年2月)。20xx年2月中旬以前,中心学校根据县局相关文件精神加强讨论、深入调研,制定两年行动计划实施方案,动员部署相关工作。20xx年2月中、下旬,全面动员部署治理行动。各部门、各学校根据中心学校实施方案制订具体实施方案,并将实施方案报中心学校。

  (二)组织实施阶段(20xx年3月-20xx年12月)。各部门、各学校要按照本行动方案和本部门具体实施方案,组织开展两年行动。

  (三)总结表彰阶段(20xx年1月)。评选实施两年行动计划先进部门和先进个人,并进行表彰。

  四、具体要求

  将两年行动计划作为部门、学校的工作指南,要对照本部门和学校职责,对以往工作做一个大盘底,分析优势和劣势,理清发展目标,明确工作环节,把握时间节点,两年行动计划的内容要切实可行,确保实效。全乡从现在开始,要集中精力,步调一致,坚持“七全”原则。一要全盘计划。各学校在县局和中心学校整体思路下,结合实际制订本部门的两年行动计划,在20xx年2月底交中心学校审核和县局备案。二要全员参与。行动计划要覆盖全员,要把所有教体人都摆进去,让所有教体人都知道两年里我该做什么;要把所有能够为我所用的社会资源都考虑进去、动员起来。三要全力保障。学校要明确专人负责,科学规划,全力保障,县局将在20xx年教师节对制订和落实“两年行动计划”的先进部门和个人进行表彰,各学校要力争受表彰,中心校将在20xx年底对优秀部门和个人进行表彰。四要全速前进。要求制定落实行动计划的时间表,按行动计划上的时间节点进行督查。按照县局一个学期组织一次回头看,着重抓督查落实的要求,确保在督查中合格或成为优秀。五要全程掌控。每次工作检查,都要结合各自工作职责,对此项工作必查,对落实不力的学校校长和相关责任人启动问责机制。六要全体跟进。对掉队的部门和学校要专门制订清查和惩戒方案,人盯人。七要全面提升。各部门在实施行动计划的.过程中,其工作节奏根据实际报经县局同意后可以及时调整,原则上时间节点要向前赶不向后拖、工作措施要融入创新举措不能减少规定动作、目标达成只能高一层次不能降低标准。

  五、组织保障

  本《两年行动计划》是指导我乡未来二年教育改革和发展的总体方案,必须切实建立健全实施机制、明确目标任务、落实工作责任、完善监督考核,有效推进《两年行动计划》的贯彻落实和组织实施。

  (一)组织保障。争取田庄乡党委政府成立田庄乡基础教育重点项目领导小组,中心校成立以中心校校长为组长,以中心校全体成员、各学校校长、幼儿园园长为成员的《两年行动计划》实施工作小组,负责组织工作,并将任务分解到年度和学期,制订出时间表和路线图,分段实施。加强过程管理,根据实际情况,适时调整目标和措施,确保《两年行动计划》的科学性和实效性,同时积极寻求政府、上级教育主管部门和学生家长的支持,以保证计划的顺利实施。

  (二)宣传动员。中心校将通过讲规划、学《两年行动计划》,研究部署《两年行动计划》的实施等多种有效形式,进行广泛而深入的宣传发动,不断提高各部门负责人和全体教职工的规划意识,积极引导全体教职工通过多种渠道参与《两年行动计划》的实施和监督,在全乡形成共同参与计划实施的良好氛围。

  (三)明确责任。组织实施《两年行动计划》是中心校和各学校的重要职责。中心校及各学校将按照《两年行动计划》的部署和要求,实行挂图作业,销号管理的办法,对目标进行分解,明确责任分工。把《两年行动计划》与年度计划紧密结合起来,形成合力,使《两年行动计划》确定的目标、任务和各项措施切实落到实处。

  (四)督导检查。《两年行动计划》确定的各项目标纳入中心校年度考核体系。围绕《两年行动计划》提出的主要目标、重点任务和工作措施,定期组织开展督促检查,全面分析检查实施效果及各项工作措施的落实情况。

学校教学计划小学 篇5

  一、指导思想

  体育工作确立以“健康第一”为指导思想,以《学校体育工作条例》为工作依据,加深对体育新课标的学习和理解,把握新课标的精神,领会新课标理念,创造性地在体育课堂教学中实施体育新课程改革,加强实验研究,进一步提高教学质量。面向每一个学生的发展,创造充满智慧的教育,促进学校体育工作再上新台阶。

  二、主要任务与要求

  1、教学常规

  做好学校工作计划;加强学校的课堂常规的管理;落实好学校的两操一活动,做好出操、退操以及做操质量检查,定期公布检查结果。

  2、教研工作

  围绕上级有关部门的有关会议精神,根据我校的实际,以推进课改为目的,进一步学习《课程标准》,积极进行教研交流,组织观摩教学展示,积极开展听课、上课、评课、反思等系列教研活动。

  3、比赛工作

  组织好学校的冬季拔河比赛。

  4、宣传教育:

  学习《课程标准》,并能贯穿于平时的教学实践中。加强学生的安全教育,避免在体育课、课外活动以及各种竞赛活动中发生伤害事故。

  三、具体工作安排

  九月份

  1、传达级有关会议精神,制定好学期工作计划,整理器材。

  2、认真备课,配合教导处检查备课笔记。

  3、利用体育室内课对学生进行安全教育。

  4、做阳光体育计划。

  十月份:

  1、开展好听课、上课、评课等教研活动。

  2、体育教师认真写好一篇论文参加市论文评比。

  3、抓好阳光体育落实工作。

  十一月份

  1、组织教师观摩优秀课的展示,促进教学业务能力的提高。

  2、进行小学生体质健康标准的测试和评价工作并完成上报。

  十二月份

  1、继续抓好阳光体育落实工作。

  2、组织学生对广播体操动作规范练习。

  一月份

  1、完成对学生的成绩评定。

  2、做好学期工作总结,各类资料的整理归档。

学校教学计划小学 篇6

  一、指导思想

  以党的十八大精神为指针,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,紧紧围绕市局教育工作部署,以“五个一流”教育为指针,以课程改革为中心,以教室教学为重点,主动开展工作,实现有效教室,努力打造高效教室,切实推进有效教学工作,全面提高我校的教育教学质量。

  二、主要工作要点

  (一)严格教学常规管理,提高教学质量。

  1.严格抓好教学常规。本学期,教导处将重新修改完善教学常规管理制度,加大管理和检查力度,按照计划,对各项工作定期检查,及时督促教师认真完成自己的工作任务,提高教师对工作的自觉性,让教师对教学负责,对学生负责。

  2.严格执行课程计划,依据《黑龙江省义务教育课程设置方案》按要求开足、开齐各个学科课程,保证国家三级课程的实施;同时,按照要求开设地方课程,根据学校实际情况开设了古诗文诵读(3-6年)等校本课程,认真落实好3—6年级的综合实践活动课程。

  3.继续推行新课程改革,发挥课改骨干的辐射作用,带领四至六年级的教师继续探索适合我校的教室教学模式,扎实做好“五步三学”教学模式的每个环节,不走过场、不流形式,从而提高教室教学效果。

  4.加强作业管理,减轻学生的课业负担。要求一、二年级不留家庭书面作业,实行书包不回家工程,三至六年级常规作业不得超过40分钟,针对学生差异留不同层次的家庭作业,让每个学生都能有所收获、有所提高。不允许错批、漏批,不允许让学生代批作业。不组织月考和期中考试工作,学期末集中组织一次教学质量测试工作。

  5.教导处学期初要求教师认真研读教材和教师用书,制定科学合理的教学进度和教学计划,并对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求,要求教师要提高备课质量,从整体上把握教材,善于驾驭教材,创新性地处理教材,写有质量的教学反思。并及时进行有效的检查指导,以确保教学目标的落实。

  6.打造有效教室,向40分钟要质量,教师就要认真备课,精心设计教学环节,要根据教学内容、学生实际情况,设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习主动性的作业。教师要有较强的教室驾驭能力。教师要真心关爱学生,教师要用平等的心态对待学生,要尊重学生的个体差异,与学生建立起一种和谐的师生关系。这样才能提高教室教学效益。

  7.随时随地对每位教师进行听课,定期对教学工作落实情况进行抽查,评估其在实施新课程标准过程中各项工作的完成情况和取得的成绩,切实有效的完成教学任务。学校主抓教学领导每学期兼听课不少于80节,教师不少于20节。制定听评课制度,听后要及时评课和反馈。加强对教师的跟踪问效和指导,课后根据教学效果当场考查学生对知识掌握情况来评价教师的教室教学质量。

  8.做好培养学优生、转化学困生工作。结合学生实际,坚持个别辅导与指导自学为主的原则,要特别重视对优等生的培养,鼓励其创新精神和超前认识;对学困生,教师要树立“人人能成材”的观点,查明原因,建立档案,倾注爱心,培养其学习兴趣,加强父母与学校的双向反馈交流,实现家庭教育与学校教育的互动,促进学生健康发展。

  (二)主动开展教研活动,深化教学改革。

  坚持“以人为本,以质量为本”开展多种形式的教研活动,深化教学改革,提高每一堂课的效益。

  1.九月份开展好骨干教师示范课,课改教师每周一节汇报课活动。

  2.十月份开展青年教师优质课评比活动,以及课改教师过关课活动。

  3.十一月份开展“父母开放周”活动,课改汇报展示课活动。

  4.十二月份开展复习课教学研讨活动。

  5.学科教研组须制定学期教研活动计划,每两周组织1次大的教研活动,并列入学校教学工作计划,教研组长每单周进行上报。教研活动要结合课题,结合教学实际展开,注重活动的有效性。注意资料的积累和整理,期末进行学校先进教研组的评比。

  6.要求各教研组针对课改实施过程中出现的问题,确立研究专题,进行研究,学校随时进行调研和抽查,学期末将所有的过程材料上交整理。

  (三)主动开展各项竞赛活动,促进教师队伍素质的提高。

  1.根据绥市局的活动安排,组织教师参加《艺术教育成果展活动》,以此为契机,提高教师的业务素质。

  2.抓好教师课改基础课、过关课活动,锻炼教师队伍,促进我校教师业务素养的提高。

  3.继续搞好教师教学设计、教学案例、教学随笔、教学反思的评选竞赛活动和学生作业展览竞赛活动。

  本学期组织的学生竞赛活动有:

  作文竞赛、百字测查;数学的口算、数学计算、解应用题大赛等。以此来促进教学质量的提升。

  (四)加大师资培训力度,加强教师队伍的建设。

  外树形象,内强素质,把更新教育思想观念作为重点,通过对教师的理论和业务培训,促进全体教师以新的理念指导教学活动。

  1.教育理论培训(包括新课改教学理念在教学实践中的运用理论研讨、看名家论著、观名家上课、听学者报告等。)本学期要求全体教师每月做到:“五个一”:撰写一篇优秀的教学设计;上一节成功的公开课;写一篇有价值的教学反思;做一个典范案例剖析;每学期写一篇独立思考的基于自己校本研究中的感受与收获的经验或论文。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、学者型”教师的转化。

  2.结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作,创造机会给他们压任务,让他们挑担子,使他们在工作中得到锻炼,提高能力,出类拔萃。

  3.做好青年教师的培养工作。努力为青年教师创造学习机会,定期组织青年教师上公开课,使其备、讲、说、评能力得到不同程度的提高,尽快适应教学工作,不断提高教学水平。。

  4.利用外出听课、学习的机会,有针对性地选派教师外出,学习先进教室教学经验,多渠道提高教师的教室教学水平。

  5.加强教师基本功训练,主动组织教师参加省、市各学科的论文、案例、教学等各种比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。

  (五)开展课题研究,走科研兴校之路。

  1.继续推进我校“十二五”课题的研究工作。

  2.组织教师参加绥芬河市教育科学研究团队展示活动。

  3.主动做好20xx教学成果申报工作。

  4.以教研组为单位,开展“小学生如何书写规范汉字”课题研究,立足解决本学科教学存在的实际问题,本着边实验,边研究,边总结,边提高的原则,形成优良的研究氛围

学校教学计划小学 篇7

  根据党政工联席会议精神,陈瑶副校长召集教导处人员研讨20xx-2014学年度教学工作,拟订了20xx-2014学年教学工作计划草稿,待区教育局印发教学计划后,征求教师和家长委员会意见后定稿。

  一、工作思路:

  以成功教育为指导思想,以推进课程改革为载体,以提高教学质量为核心,以深化校本教研为动力,以科学常规管理为保证,以促进教师专业成长为支撑,创新教研,突出重点,构建我校特色教研体系,进一步提高我校教育教学质量。

  二、工作目标:

  精细化常规管理,科学、规范、高效地提高教学质量,实现教学质量新跨越。全面、科学地促进教师和学生的成功发展,进一步提高我校教学规范化、高效化水平,形成武小特色的“成功激励课堂教学模式”。通过培训学习、竞赛展示等特色教研,树典型、抓示范、促交流,大力培养一批在市、区有示范性的名教师、名班主任、名学科和更多的名学生,使其示范带动作用得到最大限度的发挥。做好已开题科研课题的研究工作,形成中期报告。加强对综合教师的培训,同时加大对音、体、美、微机、英语学科的质量监测。

  三、主要措施:

  1.加强教学常规,进行有效教学

  抓好教学常规,是进行有效教学的保证。当好调度员,及时安排好临时的课务调动和代课,确保学校教育教学工作正常有序开展。下期学籍全国联网,力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。加强控流工作和学籍管理,严格转、休、复学手续,建立完善的电子学籍档案。加强过程性资料的积累、共享、交流工作,创造性地开展工作,不断提升管理水平。继续开展集体备课,教师二备在书上。开学第二周,教导处组织检查教师备课,期中考试以后,进行第二次备课检查,落实第一次检查后的整改情况。努力提升教学质量。对所有年级、所有教师进行调研,针对较薄弱班级、部分教师加强个别交流、沟通,及时解决。

  2.加强教学管理,提高教学质量

  教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。本年将狠抓教学质量这个中心,做好每个年级的教学管理,本学期重点做好5、6年级的教学工作,抓好1年级起始年级的教学,和3年级的年段衔接。开学就召开期末教学质量分析会,充分分析教学现状,统一思想,明确目标要求。为教学第一线提供有效信息,特别是为六年级做好教学上的一切后勤工作。半期考试后召开半期质量分析会。做到全校上下一心,齐心协力,努力使教学质量有新的提高。针对薄弱班级和学科,进行跟踪调研,共同研究改进策略。本年,为了大面积提高教学质量,培养优秀学生,提升困难学生,将开展小型多样的学科竞赛。(如现场作文赛、写字比赛、朗读比赛,计算比赛、英语朗读、美术书画竞赛等)

  3、开展校本教研,打造强势学科

  本年,将开展优秀学科备课组评比和优秀教研组长评比等活动,以创建星级教研(备课)组为目标,加强教研组、备课组建设。继续开展“育模年教海探航”本校教师经验交流和外聘专家讲座等丰富的研修活动,不断完善校本研修,提升我校教师研修能力。

  在做好每周集体备课、开学后的教材分析、期末的复习研讨等常规教研活动的基础上,进行至少4次全校性教研活动。(每月一天的教学开放日活动,9月教师基本功展示月,10月成功学生展示月,11月成功课堂展示月,12月教学质量月)提高教师专业实践能力,大力营造教学研究的氛围,拓宽空间,力争机会,创造机会让我校教师积极参加市、区、片教学研讨课、教学展示课、教学评比课与教师教学技能比赛活动,争取获得好成绩,挖掘与培养优秀中青年教师,给老师提供展示的舞台,提升的机会。

  一是扎实开展有效的校本培训和校本教研,开展有效教学研究,规范教研活动;

  二是深化集体备课和师徒结对活动;

  三是创新活动载体,通过听课随堂化、大众研究课、课题引领课、结对传承课、交流课等形式多样教研活动,把教研建立在课堂;

  四是上好几种课:骨干教师和青年教师外出学习,回校上展示课,新调入教师上汇报课,骨干教师、学科带头人上示范课;

  五是建设网上教研、交流版块,进行网上教研交流互动;六是举行教学开放日活动。

  4.继续实行三校联考,强化考试细节

  管理出成绩,管理出效益,只有严格管理,才能在教学上有章可循,有法可依。通过13年春期末的三校联考,广大教师在考试和阅卷上已形成了共识,即必须规范、公正、公平。本学年我们将在以往工作的基础上,在监考、巡考、试卷装订、阅卷、成绩统计等各方面作更加详细的规定,力争在考试工作上形成一套行之有效的制度,这是提高学校教学质量的切实保证。

  5、抓好抓实科研

  利用我校现在3个区级课题的契机,全面提升我校教师的科研素养,办讲座,写反思,开展丰富多彩的科研活动。成立科研小组,提高科研群体意识,形成科研合力,让全体教师了解学校科研工作情况,采取自愿与协调相结合的方法,鼓励全体教师参与课题实践与研究。

  6、重视学情调查,研究学生情况

  学校期中、期末对学生开展学情调查,对学情分类进行归纳,及时反馈并进行研究,及时调整教育教学手段,改进教学方法,特别注重对学困生的调查,从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施。对于六年级而言,首先是通过家长会、教师座谈会,班主任工作交流提高。着重做好补差工作,建立各类学困生的档案,采取分层要求。

  7、抓课堂育模,成功特色创建

  开展以我校特色“成功教育”为主的研讨活动,教师论文、案例评选,班队活动,形成教师三集,即教师“成功理论集”“成功文化集”“成功实践集”。继续组织学习优秀的课堂模式,组织部分教师开展研讨,围绕我校成功激励课堂教学模式,结合自身特色提炼归纳自己的课堂模式。开展教师赛课活动,做到课前说模式,课中议模式,课后坪模式。广泛开展“书香校园”活动,要求每位教师阅读一本教育书刊或教育名著,并撰写读书摘记进行交流、评比。

  8、积极开发校本课程,加强课程的管理

  按上级要求和课程设置,开足上好课。制定校本课程的开发计划以及课程开发建设的意见,根据我校实际确定校本课程的开发主体加强校本类课程研究力度。

  20xx年8月5日

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