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学校教学教学计划

时间:2020-10-17 20:00:33 学校 我要投稿

学校教学教学计划4篇

  时间真是转瞬即逝,我们的教学工作又迈入新的阶段,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编为大家整理的学校教学教学计划4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

学校教学教学计划4篇

学校教学教学计划 篇1

  一、推行和实施素质教育,注重学生的全面发展。

  通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高专业素质和教学水平,提高学生的知识水平,培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

  二、加强学习,提高自身业务能力,努力提高理论水平与实践能力。

  并且积极参加市、区组织的备课和听课等活动,取他人所长,补己之短,在比较中学习,在实践中提高。

  三、学期教学目标:

  1、认真完成美术教学工作,做到按表上课,不落一节课。注重课堂中学生的自主学习,培养学生的学习能力,调动学习的积极性。争取把每节课的导课设计新颖、独特。

  2、以听评课等教研活动为基础,备好、上好每一节课,积极提高教学艺术水平。

  3、组织美术研讨和交流活动,与全组美术教师互相学习、取长补短,共同提高专业素质。

  4、通过各种美术竞赛活动的开展,激发学生学习美术的兴趣,从而使他们能从中学到知识,陶冶情操,提高品位,营造浓厚的文化艺术氛围。

  a、本学期,学校各项活动较多,美术活动以班级为单位,以课堂为载体,搭建展示平台。如班级艺术园等。

  b、在本人任课班级展开人人争当小老师活动,期初鼓励学生选课选内容,提前报名,然后安排讲课,锻炼学生的综合能力。

  5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动,培养一批美术特长生,以点带面带动全体学生学好美术,从而全面提高美术素养与美术技能。

  6、强化课堂纪律,良好的组织纪律是才会有良好的开端,因此本学期美术课堂首先要抓好课堂纪律,发挥美术特色,以美为标准,渗透到学生的语言、行为中。

  四、配合学校、各科室以及在各项活动做好宣传、书写、美化等辅助工作,充分发挥美术教师自身特长,做到有求必应,尽自己所能做到更好。

学校教学教学计划 篇2

  指导思想:

  以推进素质教育为目的,以提高教师综合素质为根本,着力加强两只队伍尤其是中青年骨干教师队伍建设;以高考质量的再提高为重点,狠抓教学常规管理,加强信息技术的应用和研究性学习的探讨与实践,大力进行课堂教学改革,深入开展教育科研,不断进行教学策略的研究;以新课改为契机,以德育改革体系的构建与完善为突破口,创建新型师生关系,促进学生全面提升自身品位,为学生的可持续发展奠定基础;以现代信息技能的再提高为手段,开创学校教育教学工作的新局面。

  主要工作:

  一、加强学习和培训,提升教师自身品位,提高教师综合素质。

  1、以学习型学校建设为契机,大兴学习之风,不断提高教师的政治和业务理论素质。

  (1)学习的内容:《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》等法律法规和教育教学专业理论及先进的教学经验。

  (2)配合党总支,开展以“教师职业道德行为规范”为主要内容的“增强服务意识,促进学生发展,提高教学质量”的大讨论活动,以培养和强化教师的"慎独意识"、服务意识、法律意识和自我管理意识。

  (3)学习方式是集体学习与个体学习相结合;专人辅导与展开讨论相结合;深刻思考与写学习体会相结合。

  2、坚持分层要求、分类提高的培训原则,继续构建并完善校本培训体系,提高教师的业务素质。

  (1)继续坚持校级和年级两级培训的制度。校级培训主要以班主任协会和教科研学会活动为载体,提高教师的教研教科研的意识和能力。本学期校本培训的重点是现代信息技术与学科课堂教学整合的研究和实施,要聘请信息技术专家举办辅导讲座,提高教师掌握现代信息技能的层次,要出较高水平的课件和整合课,出典型和骨干。年级培训要在把本年级纳入到学校整体培训的基础上,根据本年级特点和教师构成情况确定本年级培训工作的侧重点。高一年级继续以新教材新大纲培训为重点;高二年级以会考和高考衔接为培训重点,强化对教材内容和方法的准确把握;高三年级以3+X形势下课堂教学策略和考试策略研究为培训重点。

  (2)坚持"分层要求,分类提高"的培训原则,使每一层次教师都得到发展。

  加大对中青年骨干教师培训的力度,推出新人,打造品牌。重点之一是进行理论培训、科研培训和教学策略研讨,进一步增强创新意识,提高综合的教学能力和指导学生开展实践性、探究性活动的能力。重点之二是激发教师的成就意识和自我实现的需要,鼓励教师成名成家,为教师著书立说提供精神和物质保障。

  关注毕业1--5年的教师和新调入的教师,为青年教师的迅速成长搭建平台。 除继续采取"结对子--跟踪听课--上登台课、汇报课"的培训方式外,还要定期举办青年教师参观、交流、研讨、竞赛等活动,并充分发挥他们在掌握现代信息技术方面的优势,帮助他们快出成绩,出好成绩。

  (3)充分发挥教研室和科研员的作用,强化全校性学科纵向教研活动,追求教研活动的针对性和实效性,提高全体教师的研究水平。

  3、以本校《教职工劳动纪律规章制度》为工作的基本准则,严肃劳动纪律,强化过程管理,提高教师的职业道德素质。

  第一、严格坐班制度和请销假制度。

  要严格实行工作时间坐班制度,坚决杜绝迟到、早退和旷课等随意性行为 ;严格请销假制度,坚决反对散漫随意的工作作风;实行教师劳动纪律的检查和评价制度,做到表扬和批评并存,有则改之,无则加勉。

  第二、整肃办公室办公环境。

  要求:在办公室不议论第三者,不谈论诸如家长里短等与教学无关的任何事情;无论是上班还是下班时间,不在办公室从事娱乐活动,尤其是要坚决禁止利用现代信息设备从事与教学无关的事情;坚决制止在外兼课的做法,创设浓厚的学习和研究气氛,营造良好的心理氛围,确实保证工作时间的工作效率。

  第三、完善教师评价制度,开展教师自评、互评和学生评教活动。

  坚持教师教育教学评价制度,引导教师清醒的认识到自己的现有水平与实际工作需要的差距,找准位置,并从师德的高度来改进工作态度,提高服务水平,缩短师生距离,从我做起创建良好的师师关系和师生关系。

  二、狠抓教学教研教科研工作,确保以高考质量为重点的教育教学质量的再提高。

  具体目标是:高考本科升学率在55%以上,会考各科及格率均在90%以上,期末考试和期中期末抽测全区第一。

  (一)、狠抓教学常规管理。

  1、强化教研室的教学管理功能,提高工作质量。

  教研室除协助主管副校长做好校本培训工作,制定教科研学会的活动计划,加强教学教研教科研管理工作的统计、评价,学籍、档案、师训、继续教育等教务管理工作,做好期末各项教学评优等常规工作之外,本学期的主要任务是组织和指导教科员加强纵向教研教科研活动,一是要进行教科员培训,提高教科员的责任意识和理论水平;二是指导教科员依据《教科员工作职责》,制定学科教研教科研工作计划;三是及时检查和评价教科员工作落实情况。

  本学期,教科员工作要在上学期的基础上有新突破。一要协调备课组长进行备课组建设。二要脚踏实地的落实本学科教研活动;三更要从科研的高度把握学科纵向教研活动。教研员本人要面对本学科教师举办每月至少一次的不低于60分钟的理论与实践相结合的讲座,要突出讲座的指导性和实效性;要加强对教师科研课题研究的指导;要组织备课组长操作编制“平谷中学学科教学章节导言题库”初稿。

  2、进一步增强年级处教学常规管理的力度,提高工作实效。

  (1)紧紧抓住备课组长,充分发挥备课组长在学科备课组中的核心和协调作用,不折不扣的落实学校对学科教学的常规要求。

  第一、认真落实“精备少讲,精练精考,多答多辅”的课堂教学改革要求,向课堂单位时间要质量。

  精备:明白备什么(备学生、教法和学法),怎么备(集体和个体相结合),保证集体备课的质量和每位教师备课和编写教案的质量和特色。

  少讲:一堂学科教学课不求面面俱到,但是重点问题要力求讲透,讲细,适当讲深,最终达到讲明白即教会的目的,便于运用,便于实践。

  精练:讲求练习的及时性、层次性、针对性和实效性,确实保证作业这一学习过程中的重要环节对学生学习的巩固和激励功能、深化和提高功能、检查和发展功能。

  精考:不追求考试的次数和规模,而追求考试的信度和效度,追求考试对教与学的指导功能。

  多答多辅:根据学生实际情况进行分层分类指导,及时帮助学生疏通思路,解决学习中存在的实际问题。

  第二、 加强教研活动的规范性和实效性。

  教研活动做到定时间、定内容,有组织,有记录,有反馈,有实效。主要内容有三:一是学习。学习有关研究性学习课程内容和方法,新课程、新教材、新大纲的实施,现代信息技术与学科课堂教学整合、应对3+x高考策略等理论与经验文章。二是研讨。研究教材、教法,解决教学中的实际问题。研究高、会考策略,尤其是3+小综合内容的研究与探讨。高三年级继续加强语数外学科全、广、深的研究和综合学科精、细、准的研究;高一,高二年级要加强学法指导,培养良好的学习习惯和学习品质,重点加强学生"四基"的培养与训练,即基础知识,基本技能,基本能力,基本观念。三是分阶段进行教学情况总结,提炼,构建学科教学策略体系。

  第三、认真落实学校对教师管理专项自习的三项任务

  一是组织学生充分利用结合当天学习内容,完成老师留的作业;二是答疑、解疑,帮助学生解决当天不懂的问题,做到“堂堂清,天天清,周周清,月月清”;三是拔尖补差。以作业分层为基础,做到下保底上不封顶,把分层指导落实在课堂上,落实在知识的巩固之中, 减轻学生课外课业负担。坚决反对和禁止利用专项自习搞集体讲座。

  第四、坚持每学期一次的人人作课评优活动,并确保活动的质量。

  作为备课组长,除组织和协调教师认真落实各项工作之外,还要分阶段把握教学进度、难易度、原则及思想,负责练习题目的选编和使用,逐步积累形成本年级本学科的习题库。这项工作,备课组长必须身体力行,脚踏实地,不允许指派任课教师来完成属于自己责任范围之内的事情。备课组长要强化对教师的课堂指导,保证听任课教师的课每人不低于5节,并进行个别的面对面的教学指导,使每一位任课教师都能正确地领会和把握学校对课堂教学改革的要求,使自己的教学技能得到提高,能力得到发挥。

  (2)紧紧抓住班主任对班级学生学习质量进行管理。充分发挥以班主任为核心的任课教师协调作用,组织和协调任课教师集体抓好分层教学、分类指导的具体措施的落实。本学期召开任课教师协调会至少两次,并积极探讨教师协调的新思路和新方法。

  (3)年级处对常规管理工作的备课、上课、作业和检测四个环节要加强检查和评价,加强对科研课题的管理,加强对段考的研究,并通过定期召开任课教师的协调会、家长会、学生座谈会等,了解常规工作的落实情况,教学工作和教学效果的实际情况,并对本年级教学工作必须定期进行总结,总结经验,寻找差距,制定目标,让每位教师做到心中有数 。

  3.开放图书馆和阅览室,对高三学生开放实验室,充分发挥其服务功能,创造条件为教学一线服务。

  4.加强对高一新课程改革方案的管理,继续深入探讨研究性学习与学科教学质量及综合素质提高的内容、方法、途径的研究,抓好典型,以点带面,促进发展。本学期中,以高一年级为主召开新课改和研究性学习成绩汇报展示会一次。

  (二)进一步落实学校《人人作课制度》,加大作课、评课、说课的力度,钻点打洞,帮助教师领悟新课改对教师新的教学方式和学生学习方式的要求,提高教师驾驭课堂教学的水平。

  本学期初,组织全体教师对上学期人人作课情况进行总结和表彰,并在此基础上举办观摩课,示范课等,在交流和研讨中明确本学期作课的要求和思路。从3月中旬--5月中旬,由科研员和年级处负责,开展全校性的人人作课活动。

  人人作课的重点就是:研究性学习理念付诸于课堂教学中。

  研究性学习是基于问题的新型学习方式,是在教师指导下,以学生为主体,以问题为中心,着眼于学生发现问题、提出问题和解决问题,强调学生主动探究和创新精神,通过学生对问题探究过程的体验,促进学生对问题探究过程的体验,促使他们形成积极的学习态度和良好的学习策略。

  教师要思考的是,如何在课堂教学中渗透研究性学习理念,达到“精备少讲,精练精考,多答多辅”的课堂教学改革要求。

  (三)继续进行教科研的学科深化研究,提高科研层次。

  1.继续加强校、区、市、国家级课题的网络化管理,推进"四级"课题研究和进展。

  教科研 课题有:"研究和创建新型师生关系"(校级)、“网络环境下的课堂教学模式”(市级)、"提高青年教师教学水平和能力的研究"(市级)以及和昌平一中合作的研究课题。

  本学期要求任课教师人人承担课题研究,开学第二周,教师写出课题实施计划,学期末要有高质量的课题研究报告。

  2、继续以"三论"、"四观"、"四双"原则为指导,深化课堂教学改革,研究新教法,创建新模式。

  (1)把研究和创建新型师生关系作为课堂教学改革的首要任务。

  努力进行课堂教学改革,用响当当的教学水平和教学成绩做一个让学生佩服的教师;放下架子,贴近学生,突出学生的主体地位,甘当学生学习的指导者、帮助者和参与者,做学生喜欢的教师;引导学生不迷信书本,允许学生存疑,鼓励学生多角度提出新的问题,启发学生从新的角度思考老的问题,使学生获取终身学习和发展的动力,最大程度的发挥“亲师效应”。

  (2)把合理、灵活的取舍和整合教学内容作为课堂教学改革的重要任务。

  各学科备课组要根据改革的要求,对教学内容要进行重点研究,以大纲为依据,以教材为范例,以学生的实际水平为标准,以培养学生能力为目的,合理取舍和整合教学内容。高一高二年级要着眼高考,立足会考,使教学内容更适合学生的学习和学习质量的提高,高三年级要以3--5年内尤其是2002年各省市高考试题为依据,以权威机构的高考模拟试题和关于高考的说明为研究内容,搜集信息,分析对策,对教学内容进行整合。

  (3)把课堂教学方法、模式及其策略体系的构建研究作为课堂教学改革的主要任务。

  第一、以备课组为单位,通过作课、磨课、说课活动和教研活动,走进新课程,展示教师对某一章节、某一堂课实施新课程标准的具体理解、构思和措施,走一条构建模式--实践模式--完善模式--突破模式的课堂教改实践之路,着力构建以学生为中心,以学生自主学习为基础,以学生终身发展为目标的新型教学模式,真正使学生成为学习的主人。

  第二、以年级和学科为单位,加强教学策略的研究。

  高一年级继续重点进行新课程、新大纲、新教材的研究,进行研究性学习课程和研究性学习学科渗透的研究,明确如何使用新教材,如何把良好的学习习惯的培养与学习方式的改变和自主学习能力的提高有机的结合起来。

  高二年级加强以高考目标为基础的应对会考的授课和复习策略的研究,努力培养学生良好的学习心态和学习品质,培养学生自主学习的意识和能力,提高教和学的效率。

  高一高二年级要注意加强年级、班级和学科学生学习质量监控策略的研究,为年级改进教育教学提供科学而可靠的依据,。

  高三年级要扎扎实实的进行高考策略的研究,尤其是加强高考复习考试的针对性研究,紧紧抓住中等上下的学生,促尖子生和差生,整体提高。

  三个年级都要充分合理的利用周日的时间,把复习方法的指导和学生自主学习习惯的培养有机结合起来。

  (4)继续把信息技术与学科课堂教学整合作为课堂教学改革的重要突破口。研究的重点是如何在课堂教学中实现教师主导和学生主体的结合,现代信息技术如何促进学生自主学习。

  四、进一步推进德育工作,力争德育工作的新突破。

  1.继续构建和完善平谷中学德育改革规章体系。

  (1)继续加强市级、国家级德育科研课题的深化研究,重点加强"高中德育途径和方法研究","高中生心理健康教育的途径与方法研究"这两项科研课题的管理、指导与研究。

  (2)继续坚持"一魂"、"一重"、"一体"、"两翼"的指导思想,狠抓班主任德育活动课的规范性和实效性,保证德育活动课的课时和内容要求,在十六字课堂教学模式基础上求新。

  班主任德育活动课1节/2周,主要内容是继续贯彻《公民基本道德纲要》,对学生进行高层次的养成教育,即"慎独"教育;进行最基本的道德伦理教育,即"底限伦理"教育;进行高层次的道德教育,即"他人因为我的存在而幸福"的教育。十六字课堂教学模式是“提出问题、展开讨论、规范认识、行为实践”。

  (3)通过班主任德育活动课人人作课和显性指标评价等多种方式,了解活动课的情况和现有水平,树立典型,推出新人。

  2.突出年级德育工作侧重点,创建年级德育特色。

  (1)明确年级德育工作侧重点

  高一年级德育工作侧重点是:继续进行养成教育和青春期教育,人际交往指导、学法指导。

  高二年级德育工作侧重点:巩固养成教育成果,进行法制教育、理想教育、意志品质教育和学法指导。

  高三年级德育工作侧重点:心理健康教育尤其是考试焦虑问题的研究和指导,职业选择教育,复习方法指导和复习策略研究。

  (2)把班主任德育活动课与心理健康教育课和班级管理有机结合起来,力争德育实效。

  班主任德育活动课侧重于道德教育以及对学生进行生活和学习指导,使学生明白自己要做一个什么样的人。心理健康教育课侧重于心理指导,使学生明确如何做一个心理和行为健康的人,怎样避免不健康心理和不健康行为;班级学生表现则是两课的实效性的具体体现。学期初,面对全体高三学生,由侯婧老师负责举办以“应对高考,你准备好了吗?”为主体的心理讲座。

  (3)充分发挥各年级团总支、学生会分会、爱心基金会的作用,指导学生参与年级管理。

  3.德育处与团委等各处室联合,提高周一升旗、礼仪标兵上岗等常规工作的实效性,开展"我以校荣,校以我荣"为主要内容的系列教育活动,解决校内诸如学生吸烟、打架斗殴、乱扔废弃物、说脏话等屡禁不止的不文明行为,净化校园环境,营造良好的校园文化氛围,

  4.以争创“健康促进学校”为契机,积极宣传健康知识,进一步提高教师和学生对健康知识的知晓率,提高师生的健康水平。

  五、加强和改进宿舍管理,提高住宿生生活质量。

  1.坚持以人为本的管理思想,强化管理人员的服务意识和服务水平。

  2.坚持安全第一的管理要求,加强安全管理,消除不安全隐患。

  3.认真落实宿舍管理的有关规定,严格控制违规违纪行为。

  4.继续探索以学生自治、自理为核心的宿舍管理新方法、新思路。

  六、加强对体育工作的管理,争取体育工作的创新。

  1.加强学习,狠抓体育教师基本技能的训练,提高体育教师的综合素质,并以此带动体育工作的'良性发展。

  2.加强场地、器材的维护管理,确保场地和设施的安全。

  3.强化体育课堂教学的规范化管理。

  体育课堂教学必须做到目标明确,教学内容充实,教学环节紧凑,活动有设计、有组织、有安全保障,课堂教学有实效。

  本学期对体育教师课堂教学情况进行抽查,并组织学生进行教情评价。

  4.以加强校运动队训练的科学化研究为突破口,强化体育科研,在保持区运动会优异成绩的基础上,创造市运动会运动员的高选用率和高分数。

  本学期, 要求带队教师定训练计划,有训练目标,学期末上交研究论文或总结。

学校教学教学计划 篇3

  一、指导思想

  坚定“让每一个孩子都成功”的教育思想,坚持育人为本,德育为先,全面实施素质教育,促进学生德智体美劳诸方面全面发展。切实落实学校“十一五”发展规划,精心执行“深化‘三会’教育,建设现代学校”这一实验主题提出的各项任务。认真总结学校办学的成功经验,大力弘扬“金中精神”,更加关注师生的生命质量和发展空间,继续推进学校新的发展。

  二、主要工作

  (一)弘扬奥运精神,践行和完善体验性德育项目。

  育人,育德为先。智慧的学科种子,只有在肥沃的德育土壤中,才能生好根、发好芽。所以,本学期仍然要坚持全员德育的理念,坚持学校无小事,事事皆德育的信条。把贯彻落实“两纲”教育与构建社会主义核心价值体系紧密结合,与二期课改紧密结合。坚持从校情实际出发,进一步创新德育实践,提升德育实效。

  1、开展“扬奥运精神,做富有进取心的金中人”的主题教育。

  XX年,对于中国来说是一个奥运年,“更快、更高、更强”的奥运精神不仅仅属于奥运、属于体育,而且属于每一个积极向上的高中学生。发扬奥运精神,就是要在学生中树立不断超越自己的信心。

  2、继续以“生命教育实践”为抓手,完善“两纲”教育。

  以区生命教育实验校的试点工作为抓手,在前两年大量工作积累的基础上,进一步挖掘“生命教育”实践工作的深度和力度。在学科渗透生命教育、升旗仪式内容、班会课教育系列等方面有所突破。

  3、学校心理健康教育有新的发展。

  针对学生中存在的心理问题,在高一心理学课程的基础上,对高二和高三的学生加强专题讲座辅导,并逐步形成教育系列。继续抓好心语社团,形成学生心理问题工作坊的工作模式。抓住重点学生,落实有针对性的帮助策略。

  4、以“温馨教室”建设为抓手,加强“和谐校园”建设。

  学生工作部要关注上海市有关部门关于“温馨教室”的建设指标,在学校“十佳教室”建设的基础上,进一步规范“温馨教室”的硬件要求,同时通过学生讨论等形式,形成“温馨教室”的软件标准,大力推进“温馨教室”的建设。

  5、探索《学生德育综合纪实表》和学生义工制度。

  根据学校“十一五”发展规划,根据上海市教委德育处对高中学生的德育要求,结合学校德育工作实际,本学期探索完成《学生德育综合纪实表》的设计和实施。同时,为倡导高中学生积极参加志愿者服务和社会实践,制定金山中学学生每年40小时的义工制度,并在暑期前推出。

  6、加强教师人文素养和育德能力的培养。

  组织多种活动,让教师们多参与史学交流、文学评论、戏曲欣赏等,提高教师的人文素养。继续开展班主任班级经营沙龙的实践,并不断总结经验,提炼班主任经营班级的好策略,及时解决班主任尤其是年轻班主任的班级管理困惑,提高班主任的控班能力。

  7、积极创建上海市“红十字”教育达标学校。

  根据上海市“红十字”教育达标学校的要求,积极宣传“红十字”精神,在学生中发展“红十字”会员,组织学生参与各种“红十字”活动,努力创建上海市“红十字”教育达标学校。

  (二)积极推进有效教学,努力提升教学效益。

  认真落实市课改和教学工作会议精神,贯彻落实《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革和加强教学工作的若干意见》。教学质量永远是学校的生命线,我们任何时候都不能有丝毫的松懈。我们要继续总结并推广我校“二期课改”实践中的成功经验,进一步提高教师的课程执行力,继续潜心研究实践中出现的新的难题,坚持遵循教学规律,努力提升教学效益。

  1、以落实教学五环节为抓手,提高课堂教学有效性。

  备课、上课、作业、辅导和评价是课堂教学的五个基本环节,大量的事实证明,哪一位教师“五环节”做得好,他(她)的教学质量就高。况且,在二期课改深入进行的今天,时代赋予了“五环节”新的内涵,需要我们不断研究、不断实践、不断取得新的成绩。教学管理部要进行教学“五环节”的评比和检查,分析存在的问题,及时帮助教师改进。

  2、落实和完善富有特色的教学管理项目的实践。

  继续开展常态课诊断工作,加强和完善常态课诊断的计划性管理、过程性管理和总结性管理,使得此项活动的受益者不仅仅停留在被听课的教师,而且要辐射到全体教师。

  加强师徒带教模式的过程管理,在排课上要方便师徒间相互听课,落实带教常规,适时组织师徒带教经验总结,搭建让师徒共同展示才华的舞台。落实校本研训,加强教研组团队建设。每个教研组要明确研训专题,制订研训计划,做好活动记录,探索研训评价。

  认真执行中央7号文件精神,进一步加强学校体育工作。落实学生每天锻炼一小时,做好“三课二操二活动”,组织好阳光体育活动。

学校教学教学计划 篇4

  根据学校工作计划的总体思路和要求,科研处制定以下工作计划。

  一.积极开展新课改实验新课题研究活动,努力实现课堂效果最大化。

  1.和教务处一起,组织教师探索新课改,提高课堂效率。推广成功经验,立项出现的问题。

  2、加强对立项课题的监督、管理,抓落实、重实效。组织开展“十一五”传美规划课题的深入研究工作。

  3、每一个教研组一年要完成课题立项校级2个以上,争取省级以上课题1个,一年内必须有1个课题在学校示范推广。

  4、组织教师参加全区实验教学技能竞赛活动和科技竞赛制作活动。

  二、继续加强电教科研工作,努力实现教学手段的现代化。

  (一)配合学校积极完善和利用现有的办公条件、教学设施,为师生们创设良好的电教科研环境,促进学校教育教学的发展。

  1. 加强多媒体教室、语音室、实验室和图书阅览室及广播室的管理。充分利用现有的技术设备为教学科研服务。

  2.充分利用学校办公电脑、课件制作室等硬件资源,加强软件建设,促进现代化办公。

  3.进一步完善“项城一高网站”。充分利用网络更好地宣传一高形象,提升教师品位。

  4.鼓励教师踊跃申请省资源中心学科版主,对积极上传、下载教育资源的教师,在学期结束时将给予一定表彰。

  (二)积极组织教师参加各项电教科研活动,促进教师快速成长。

  1.组织老师参加省市多媒体教育软件大奖赛活动。

  2.组织教师积极参加20xx年周口地区“科研成果奖”评比活动。

  3.组织教师参加市教师课件制作评比活动 。

  4、组织教师参加全区教学技能大赛活动。

  三.进一步搞好教师培训活动

  1.配合办公室继续组织教师参加每年一度的全国继续教育网网上培训活动和研究生网上学习活动。

  2.组织开展一次计算机网络应用技能培训,促使广大教师学好、懂好、用好网络平台,如学会利用网络空间、博客及论坛进行资源存储、共享与交流。

  3、科研处将继续牵头办好校报《求真》,办好广播室为宣传学校的各项工作起到积极作用。

  4、学校邀请校外的专家和名师来校作学术报告,引领教师教育教学理念的发展。学术报告的内容有学校管理理念、教学实践的体验、名师成长的体会、新课程改革、学生学法指导、心理健康教育、校本研究、课程改革和学校文化重建、中学战略管理等。

  四、做好论文撰写工作的统计和奖励。

  提倡教师结合自己的教学实践撰写教育教学论文,鼓励教师多发表论文和多参加论文交流活动。要求45岁以上(含45岁)教师一年至少有一篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖,45岁以下的教师一年有两篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖;三年内至少有一篇论文能用来指导自己的教学实践并用之进行个案分析,将它刊登《求真》上,作为一种展示。学校将我校在市级以上的刊物上发表的文章汇编成《论文.》。

  五、建立教师科研成果档案,实行科研成果月通报制度。

  每一个月的月底将各个教研组的科研成果进行统计公布,实行阳光工程。一年的结果将和教研组、教师的评优评先结合起来。

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