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小学高年级的英语教学计划

时间:2019-11-15

小学高年级的英语教学计划

  学生知识能力习惯态度分析:

小学高年级的英语教学计划

  五、六年级的学生已经有了几年的英语学习经历,有了一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于6册教材难度偏大,教学内容与学生的实际情况不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重;毕业班的学生面临着时间紧,任务重的特殊情况。因此,综合五、六年级学生的具体情况,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣,尤其注重毕业班学生综合知识的训练。

  一、教学目的任务

  1养成良好的听说读写习惯。

  2能按三会与四会的要求掌握所学词语。

  3.能四会要求掌握所学句型。

  4.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

  5.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。

  6.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  7.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的'英语歌谣。

  二、教学重点难点

  1.重点

  ①四会句型、单词。

  ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积

  积极参与,发音清楚,语调正确。

  2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

  三、主要措施。

  1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。

  2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。

  3.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各篇课文重组排列降低难度。

  4.加强课后辅导的力度,有效利用自习课和休息时间,有针对性地对学生进行课后辅导。

  5.除此之外,对于毕业班还应当在强化其知识综合运用能力,阅读和写作能力等反面加强训练。

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