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幼儿中班工作计划

时间:2021-02-17 01:00:22 中班 我要投稿

【精品】幼儿中班工作计划十篇

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又迎来了一个全新的起点,为此需要好好地写一份工作计划了。那么我们该怎么去写工作计划呢?以下是小编帮大家整理的幼儿中班工作计划10篇,欢迎大家分享。

【精品】幼儿中班工作计划十篇

幼儿中班工作计划 篇1

  一、情况分析

  本学期本班幼儿48名,其中男孩27名、女孩21名。经过一年的集体生活,幼儿已初步了解了一定的常规要求,养成了较好的行为习惯、卫生习惯和学习习惯。本学期在班务工作上,以幼儿的养成教育和常规教育为主,充分利用晨检及全日观察,做好幼儿的保育工作。

  二、指导思想

  深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,更新教育思想,确立现代育人观念,遵循幼儿身心发展规律,促进幼儿全面的个性化的发展。

  三、保育工作

  (1)严格遵守园内规章制度与时间安排,结合全园性活动开展好班内各项活动,时时不忘安全教育,增强幼儿的安全意识。

  (2)切实为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境,按照园内卫生保健要求,作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作,整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等用品。

  (3)认真做好档案管理工作,公共财产维护等工作,配合保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。

  (4)本班老师团结一心,开展好家访及家园其它教育活动,与家长紧密联系配合,思想一致、行动一致,真正做到家园同步教育。

  四、教育教学工作

  在教育教学工作中,要做到先周备课。精心选择教学内容、合理设计教学方案,充分准备活动所需材料,扎实认真地对待每节活动,把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中,渗透在一日活动中,全面推进素质教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来,力争使教学活动丰富多彩,充分发挥教学活动的优势。

  五、具体工作安排

  九月:

  1.做好小班升中班的衔接工作

  2.中班早操编排.

  3.配合市优质课评选活动.

  4.两首儿歌,两首歌曲,两个律动自查

  十月:

  1.家长会

  2.加强教学常规和幼儿一日常规管理

  3.两首儿歌,两首歌曲,两个律动自查

  十一月份:

  1.加强早操的训练

  2.继续加强教学常规和幼儿一日常规管理

  3.组织本班教师上公开课.

  4、两首儿歌,两首歌曲,两个律动自查

  十二月份

  1.组织本班庆元旦活动.

  2.两首儿歌,两首歌曲,两个律动自查 一月份

  1. 组织本班教师参加技能比赛.

  2.做好学期末班级工作总结.

幼儿中班工作计划 篇2

  (一)、安全工作方面:

  一、晨间活动,户外活动:

  1、早上有来园时,注意幼儿的健康状况,稳定幼儿情绪,不让幼儿的活动离开教师的视线范围。

  2、幼儿来园时,教师要注意小朋友是否带有危险物品,如:小刀、铁丝、、、等,如果有,教师要及时将其收藏,以免刺伤幼儿等。

  3、户外活动中,要先稳定幼儿的情绪,不让幼儿太激动,以免奔跑时互相碰撞,发生意外。

  4、户外活动时,要详细介绍活动的注意事项,让幼儿了解如何注意安全。

  5、滑滑梯时,请个别幼儿示范滑滑梯的正确方法,要求幼儿在滑梯上不做危险的动作。

  6、活动前,检查活动材料和设施的安全性。

  二、入厕、盥洗:

  1、重点要求幼儿离开活动室不冲不跑,以免发生碰撞。

  2、幼儿入厕时,师要随时提醒幼儿注意安全,并靠右行走,按脚印标记行走,以免幼儿在入厕时推挤。

  3、幼儿洗手时,要求幼儿不要弄湿衣服,不要把水甩到地板避免滑倒。

  4、结合故事教育幼儿在园活动时要学会谦让,不推挤、不碰撞。

  三、午休、上下楼梯:

  1、教师跟着幼儿上下楼梯,随时注意幼儿的情况。

  2、要求幼儿在上下楼梯时,不做危险动作。

  3、教育幼儿在睡房里,不能和同伴相互打闹,大声喧哗。

  四、其他方面:

  离园接送时,一定要把孩子亲手交幼儿家长,如有陌生人来接,要打电话问清是幼儿的什么人?防止陌生人接走。

  五、安全教育:

  每周定一个安全知识小主题、利用晨谈和日常教育教学活动对幼儿进行安全教育如:1、教育幼儿不玩危险的东西。(如,水、火、电等)

  2、不跟陌生人走和说话。

  3、让幼儿知道一些初浅的安全保护意识。等等、

  六、家园配合:

  结合“家长开放日活动”“家园联系”等多种方式,请家长配合:在日常生活中,教幼儿一些简单的基本的自我保护的方法,时刻提醒幼儿注意安全,保护好自己。(如:和亲人走散时,怎么办?受伤了怎么办?着火了怎么办?等等)

  (二)、常规工作方面:

  一、生活常规:

  1、幼儿能用正确的方法洗手,擦手,不玩水。

  2、幼儿能正确漱口,擦嘴,将餐具放整齐。

  3、愉快专心进餐,保持桌面地面的整洁,并能把桌上的废弃物扔到垃圾桶内。

  4、安静入睡房,较迅速的脱穿衣服,安静入睡,起床后能比较迅速的整理床铺。

  5、适量饮水,根据天气及运动量的大小增减衣服

  二、行为习惯:

  1、训练幼儿上下楼梯要自觉扶栏杆,不互相推挤,不打闹。

  2、教育幼儿与同伴友好相处,不争抢玩具,活动后会迅速将其分类,收拾整理好玩具。

  3、早操时,教育幼儿以饱满的精神跟着音乐节奏做操,要求动作有力。

  4、能坚持按时入园,不迟到。

  三、礼貌方面:

  1、要求幼儿自觉主动地向周围的人问好。早上入园向老师同伴问好。

  2、离园时,能自觉整理好自己的仪表,带好自己的物品,主动与老师小朋友道别。

  四、学习常规:

  1、要求幼儿在课堂上能认真专心的听讲,不随便插嘴讲话,并积极举手发言。

  2、让幼儿懂的要说话先举手的道理。得到老师的允许后再发言。

  3、愿意协助老师准备学习用具材料,操作后能整理活动材料。

  4、能听音乐信号做相应的事情。

  5、在老师或同伴的提醒下能自觉纠正不正确的坐姿

  五、其他方面:

  1、教师采取“以旧带新”的方式,让新生尽快适应集体生活。

  2、教师要坚持正面教育,以表扬和鼓励为主,为幼儿树立榜样发现问题及时处理,帮助幼儿形成是非观念。

  3、发现和把握教育的机会,将常规教育贯穿于幼儿的一日活动当中。

  常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长,由此可见,常规教育的重要性。那应该如何培养幼儿的良好的常规呢?

  本班存在常规的问题:

  1、学生思维比较活跃,活动中都表现出很强的参与热情,自我约束能力还要进一步的提高,从日常的学习生活观察,还不能从始至终地坚持良好的表现,经常出现控制不住自己的现象。如:急跑,不能认真倾听,说话嗓门大等缺点。

  2、集体意识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女,家长们都非常地疼爱,许多时候都是自己想做什么就可以做什么,导致孩子不会为别人着想,不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么,没有自我约束的动力。

  3、在区域活动和桌面游戏,规则比较死板。自选游戏中,则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思考、自由表达的权利。

  常规教育的目标:

  1、发展学习适应能力幼儿入学后,学习成了其主要活动,以读、写、算为主导。,我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养,培养幼儿良好的生活卫生习惯。

  2、区域活动常规:能安静地参加活动区活动,能实现同伴间的交流合作,并有次序的收放玩具。

  3、坐的常规:

  (1)、会搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音,知道爱护桌椅。

  (2)、上课坐姿:双脚自然并拢平放。双手自然摆放,长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

  (3)绘画、写字坐姿:上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放,上身不歪斜,眼物距离适当。

  (4)、避免不正确坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐。

  4、卫生常规

  (1)、正确使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,会使用勺进餐。中、大班会使用筷子进餐。

  (2)、一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩饭菜,不洒饭菜,保持桌面、地面的清洁。

  (3)、安静、专心地进餐,不东张西望,不大声讲话,不讲长话。

  (4)、用餐巾擦嘴,轻拿椅子坐到指定地点。安静活动,不影响他人进餐、

  5、区域活动常规:能安静地参加活动区活动,做好入区记录,能实现同伴间的交流合作,并有次序的收放玩具、

  6、具体措施

  1、及时发现及时利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教育,督促幼儿及时关紧水龙。通过与家长交流探讨,家园共同配合教育孩子养成良好的走路习惯,在平时活动中,利用值日生,时常督促幼儿慢走。

  2、小桌长监督,组织本组幼儿评选当日吃得好的幼儿,并给表现突出的组加奖红旗,看哪组的红旗多就可得到“流动红旗”。

  3、组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛活动,提高幼儿各方面的能力。

  4、家园配合,让幼儿形成家园一致的饮食习惯,通过评选“小红花”“小红点”,逐步提高幼儿的饮食速度,改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯。

  5、每周五组织幼儿评选“本周之星”,激励幼儿遵守班级各项常规。

  6、自理能力培养:让每个孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼儿进行友爱、谦让的教育。

  7、继续进行课堂常规培养:上课积极举手发言,大胆的提出自己的见解,声音响亮;不随意与旁边幼儿说话、

  8、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动,主要是使幼儿集中精力做好一件事,并能够坚持一段时间,以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如,多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品,养成静坐、倾听的习惯,为入学后进行正规系统的学习打好基础。我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律,使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为,所以幼儿常规的培养不是一朝一夕的事,而是一项长期的工作,它需要所有教师不断地长期的共同努力。

幼儿中班工作计划 篇3

  为了更好的促进XX幼儿园的工作胜利开展,现在对XX幼儿园的周工作做下具体的安排:

  一、来园接待

  1.新学期到来了,教师能热情接待好每一位孩子,让那个孩子开开心心的来上幼儿园。

  2.在没有到户外活动前能结伴在室内进行的活动量较小的游戏。

  二、晨间活动

  1.指导幼儿参与锻炼活动,调动幼儿锻炼的积极性,特别是不喜欢锻炼的幼儿。鼓励个别幼儿不怕困难。

  2.幼儿能跟着音乐精神饱满地做操,动作基本到位。

  三、晨谈

  1.幼儿讲讲自己在家里碰到的开心的事情,愿意把自己的快乐与别人分享,要求幼儿安静倾听他人讲话,不插嘴。

  四、点心

  1.吃点心时不离开座位,不边吃边讲话。

  五、教学活动主题: 主题《建筑工人辛苦了》 主题目标:

  1.了解建筑工人与我们生活的关系,产生对建筑工人的热爱、尊敬之情。 2.知道常见的建筑材料、简单的建筑工具,对房子的建造过程感兴趣。 3.学习创造精神,感受劳动的快乐。

  六、户外活动

  1.游戏时能不大声叫喊,能主动休息。

  2.在规定场地内游戏。

  七、餐前活动

  1.能用正确的方法洗手,洗完后最后的小朋友能主动关掉水龙头。

  2.能安静的游戏。

幼儿中班工作计划 篇4

  一、班级情景分析

  我班现有44名幼儿,有七名插班生。经过小班一年的学习,我班的幼儿在学习和生活上都有必须的提高,他们有礼貌,会自我的事情自我做,有的幼儿还能主动帮忙教师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题,幼儿的行为常规还需要培养,幼儿的身体健康还需要教师的关注等等,再加上新插入七名幼儿。较难融入在团体生活中,将尽快让其适应与班团体中,另外本班幼儿个性鲜明,活泼开朗,在活动中主动,易理解新事物,可是他们自控本事较差,比较好动,,课上习惯也不好,这些都是需要在以后的班级管理中要长抓不解的工作。

  二、本学期工作总目标:

  以《规程》为指针,贯彻《新纲要》精神,根据园务工作计划,扎扎实实做好保教工作,家长工作。规范幼儿的一日活动常规,增强幼儿体质,做好品德教育工作,发展幼儿智力,开展民间文学,民间体育游戏以及班级特色“泥塑”培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。

  健康方面

  1、有初步的保护自我身体进行安全活动的意识和技能。

  2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。初步能运用小肌肉进行协调活动。

  3、在日常生活中坚持愉快情绪,较正确地选择方法表达自我的情绪。

  4、能较独立的穿脱秋冬服装,学习整理床铺,系鞋带。

  5、巩固坚持已构成的良好生活习惯。

  语言方面

  1、喜欢与人交谈、讲故事、听见闻、爱提问。

  2、能注意倾听别说话,听懂别人说话的意思,并能按成人的要求办事。

  3、正确地使用普通话,能用较连贯的语言表达自我的意见、愿望与要求。

  4、能进行简单的文字阅读。

  科学方面

  1、会运用多种感官认识事物。

  2、掌握日常生活中常见事物的特性,初步了解有关自然现象。

  3、会动手操作,能比较两种差异不明显物体的异同。

  社会方面

  1、能与同伴友好相处,互相谦让;学习控制自我的不良行为;学习自我解决交往中的小纠纷。

  2、能正确使用礼貌用语,爱护用具,明白保护环境整洁、美观,讲实话,不拿别人的东西,不任性。

  3、热爱家乡,尊敬周围的劳动人民,爱惜劳动成果,愿意为同伴和服务。

  艺术方面

  能运用绘画、美工、音乐、舞蹈等技能表现和创造自然美的艺术美。

  三、各项工作具体措施

  (一)班级管理

  1、定期召开班务会,发挥班级各位教师的所长,对班上的各种事项进行商议、寻找解决办法,使我班的各项工作能到达最佳效果。

  2、合理摆放班级物品,分工合作,培养幼儿物归原处的习惯,爱护公物,节俭用水用电等。

  3、在完成班级任务的同时,进取参加园里组织的各项活动,虚心理解家长和同事提出的意见和提议。

  (二)教育工作:

  1、创设与教育相适应的环境:

  根据幼儿园新《纲要》的教育宗旨,结合本班幼儿实际情景,制定本学期教育教学计划;以整合课程为主,再根据学期计划认真制定月、周、日计划,精心设计各种活动,并在具体实施中采取多种形式的教育手段,寓教于乐,因材施教,以新颖、直观、富于启发的教学方式进行各种活动。另根据每月的目标,组织孩子一齐布置班级的主墙饰,让主墙饰充满童趣,注重精神环境的创设,使幼儿能在简便、自如、愉快的环境氛围中参与各项活动。

  2、注重幼儿良好习惯的培养:

  本学期继续加强幼儿日常行为规范的训练,培养幼儿良好的行为习惯。

  (1)礼貌习惯:结合日常的晨检、散步、参观及社会性教育活动,使幼儿养成良好的礼貌习惯。

  (2)耐性的培养:经过形式多样的直观教具,结合故事、游戏及竞赛等活动,提高幼儿学习的兴趣,吸引幼儿的注意力,培养幼儿的耐性。

  (3)收放玩具的习惯:经过帮忙、提醒、督促以及故事、游戏等其他教学手段对幼儿进行爱护玩具,玩具玩完应当放回原地等方面的培养和教育。

  (4)自信心的培养:班上有些幼儿由于缺乏自信心,在遇到困难时就退缩,经常把家长搬出来,请家长跟教师说;为此,我们将采取多鼓励、多肯定的教育手段,对有提高的幼儿及时给予肯定,增强其自信心。

  3、注重教育行为的观察,从观察中了解幼儿的发展状况,写好观察记录,利用最切合幼儿发展的手段来影响幼儿,使其得到最大的提高。

  4、利用社区资源开展各项活动:

  开展各项兴趣活动,鼓励幼儿进取参加,并且继续把尊老爱幼的传统美德作为日常教育的一部分在工作中体现出来。邀请家长参与和指导我们的教育活动,到达家园共育的效果。经过对家长开放的活动使家长了解我们的教育方式,理解我们的教育观念,使家长更加主动、进取地配合我们的工作。为创出我班的特色,还要充分利用社区资源,让社区生活、环保教育渗透到我们的教育教学中,让每一位幼儿都能成为一名环保小卫士。

  5、开展丰富多彩的体育活动:

  首先,根据中班幼儿的年龄特点,编出一套适合孩子的早操。其次,进取开展每一天的户外体育活动,保证每一天1个小时的户外体育活动时间。有针对性地开展专门的训练活动,促使幼儿基本动作的发展,增强幼儿的体质。

  6、加强语言会话本事的培养:

  利用早谈活动、游戏的互相与自我评价,锻炼孩子的会话本事。在各项活动中,鼓励每个幼儿大胆发言,多问多说。重视幼儿阅读本事的培养,适时引导幼儿学习优美词句,丰富词汇。

  7、供给多种机会培养幼儿的动手本事:

  经过对幼儿进行环保教育实行值日生轮值制度,让当值日生的孩子参与浇菜、擦桌子、分玩具等活动,增强幼儿的劳动意识,感受劳动中的酸甜苦辣,提高幼儿日的动手本事。

  8、开展丰富多彩的节日活动:

  利用节日开展形式多样丰富多彩的综合主题活动,充分调动孩子们学习的进取性。本学期里,除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、还将在“元旦”配合幼儿园开展一场“迎新年师幼互动联欢会”的家园同乐活动。

  (三)保育工作

  1、尊重、关爱每个幼儿,了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化,及时采取有针对性的措施帮忙幼儿。

  2、坚持执行班级的清洁卫生制度,做到每一天一小扫,每周一大扫;物品坚持卫生、整洁、有序,培养幼儿良好摆放物品的习惯。

  3、玩、用具定期消毒;与保健人员、家长一道作好疾病的预防和隔离工作。

  4、关注幼儿的饮食和生活卫生,培养幼儿良好的生活卫生习惯,保证幼儿的身心健康发展。

  (四)家长工作

  重视开展家长的工作,经过多渠道、多种形式搞好家园联系的工作。

  1、根据幼儿的具体情景,随机进行家访或电访,向家长反馈在园表现,了解幼儿在家情景,取得家长的配合。

  2、召开不定期小型家长会,向家长汇报我们的工作情景及幼儿在园的情景,同时虚心听取家长的意见和提议以促进班级工作的开展。

  3、把教育活动课堂拓展到家庭,和家长一齐讨论教育教学方案,让家长更好地了解幼儿在园的活动情景,充分利用家庭教育资源。开展家长助教活动,鼓励家长参与我们的教育工作。

  4、开展社区活动,让家长参与活动,帮忙幼儿了解周围的自然环境,加深幼儿对自然的热爱,建立初步的环保意识。

  5、丰富“家教园地”的资料,使其更丰富多彩,更好地满足家长、孩子们的需要;定期更换家教专刊,为家长供给最新的幼教资讯,并及时了解科学的育儿知识及育儿动态,充分发挥其桥梁的作用。

  总之,我班教师将遵守园里的各项规章制度,以“一切为了孩子”为宗旨,时刻把幼儿的安全放在首位,以满腔的热情投身到工作之中。

幼儿中班工作计划 篇5

  幼儿早操活动的组织与实施早操活动是幼儿一日活动中的重要环节,也是幼儿园第一个集体活动。 早操活动的作用:它对调节幼儿一日活动情绪,发展幼儿基本动作的协调、准确、灵活,对锻炼人体的肌肉群,培养幼儿的协作能力、合群能力以及对疾病的抵抗能力,吃苦耐劳精神有着独特的教育作用。

  早操活动的编排原则:早操活动应符合幼儿生长发育需要,做操时应使幼儿头、躯干、肢体、关节受到锻炼,幼儿情绪得到一种愉悦振奋的调整。强化早操的锻炼效果和体育特点,将“健身、快乐、规则、自主”等理念融入其中。我们的关注点不再只是 “好看”,更多的是回归到早操的本质——身体锻炼。在编排过程中,融合游戏的元素,玩中学,玩中求发展,将“以游戏为基本活动”的理念融入到幼儿园的早操活动中,使“乐”字贯穿于整个早操活动。现在我们幼儿园托小班和中大班各有一套早操,从音乐的选择、动作的编排、环节的相扣,充分体现了年轻的幼儿园老师们的智慧和活力,我不知道别的老师是什么感受,我知道自己感受着清新活泼的音乐时情绪是愉快的,精神是振奋的。 早操活动的组织:

  1、在早操活动的组织中也融入培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯的训练。比如做操前根据天气情况提醒幼儿脱衣服,并整齐放在指定的地方。为了在短暂的音乐声中安全有序地取放器械,建议场地周围多放几个筐,使幼儿取、放器械有序,且不互相碰撞,又能互相协助合作。

  2、学会控制处理好队列队形的变化,走跑的间距,每一个动作的到位,引导幼儿处理好自己和同伴和集体的关系,使队形呈现线条美。

  3、早操活动也是欣赏美、感受美、表现美的过程。教师自身应具有姿态的美、行为的美、语言的美、情绪的美,用正确、规范、优美、有力的姿态感染幼儿,用“你真行”,“真象解放军”等语言鼓励小朋友,使他们用一种积极向上,振奋的精神投入到早操活动中去。

  4、整个早操活动,我们体现有变化又有统一,有动态动作也有静态动作,有集中活动又有分散活动,老师要用心地组织和实施。

  5、老师的配合:主班老师负责带操,配班老师观察、协调,同时接待到来的幼儿。

  集体教学活动的组织与实施

  什么是幼儿园集体教学活动?

  集体教学活动是幼儿园教育活动的一种重要的教育形式,是教师计划、设计和组织的专门活动,它是用以支持、激发、促进和引导幼儿顺利开展学习和达成有效学习结果的过程。

  我国师生比——一个教师面对几十个幼儿

  朱家雄——集体教学活动是(中国)幼儿园教师的看家本领。

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园教育内容可以“相对划分为健康、语言、社会、科学和艺术等五个领域,也可作其他不同的划分。各个领域的内容相互渗透,(例如小班绘本活动《小黄和小蓝》,融入科学体验)从不同的角度去促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。

  一、活动前准备:

  1、通读教材整合内容

  一是要准确把握教材的思想内容,

  二是要准确把握教材的重点和难点。

  “读书百遍,其意自现”,只有多读多思才能对教材有更进一步的理解。

  2、对教材进行园本化分析和处理,更好开展适合自己班级的教学,达到教学过程的最优化。

  3、教师在分析教材和本班幼儿情况的基础上,考虑好教学内容的安排,学习的难点和重点,教学方法的具体运用和时间的分配之后写出教案,让活动流程了然于心。

  4、为活动做好各种准备,主要是教具材料的准备,如无现成的,就要制作或找代用品。另外还有幼儿知识方面的准备,有的需要参观、观察或请幼儿收集实物,废旧物等。最后做好学习环境的准备,如放好教具,摆好桌椅,分发材料和学习用品等。

  选择教材遵循几个原则:

  1、科学性——给幼儿的东西是科学、正确的。

  2、教育性——有教育意义,让幼儿懂得道理,培养品质。

  3、年龄特点——内容能被幼儿理解和接受,考虑幼儿已有的经验和积累。

  4、兴趣点——教材能吸引幼儿,让他们饶有兴趣地去学。

  二、合理设计活动过程:

  幼儿园集中教育活动流程可分为导入活动、基本部分、结束部分。导入活动的操作多种多样,有的与活动内容直接相关,有的间接相关,有的表面上看也许完全无关。

  教师在设计导入活动时要从以下几方面来考虑:

  (一)导入活动要体现趣味性,做到语言风趣,生动形象,满感情。做到方法新颖,内容新颖,教具新颖。

  启发性——设计导入的内容,采用多种形式,如问题启发、演示启发、情景启发等因势利导,启发幼儿的兴趣和思维。

  针对性——根据学习内容、幼儿特点、认识水平,已有经验等,活动一开始就把幼儿带入一个新的特定情境中。

  艺术性——首先表现在导入的内容、方法、手段具有统一性、和谐性;其次表现在导入的设计具有高度的教育性和科学性;还表现在导入环节与教学过程基本环节之间,各环节教学实施步骤之间的衔接巧妙,过渡贴切,节奏转换自然,逻辑性强。

  简洁性——幼儿园的集中教育活动时间,短则10分钟,长则20分钟、30分钟,这就使导入活动部分设计应简洁、明了。

  (二)基本部分的组织:

  (1)集中教育活动要充分发挥教师的主导作用,教师的任务是有步骤地、灵活地、熟练地由一个环节转向另一个环节。

  (2)要善于把幼儿注意力总集中在学习内容上,教师的叙述性语言不应占太多时间。提问是启发启发、调动积极性的好方法,也能活跃课堂气氛。教师提问后应留有余地,即使幼儿回答不对,也应以鼓励为主,再指出错误处。教师的

  指导不是提供现成的方法和答案,而是要运用启发式问题,帮助幼儿自己寻找答案。

  (3)在活动过程中,教师要特别重视观察了解幼儿的反映,及时了解幼儿在学习过程中的情况,掌握幼儿的水平,尤其是幼儿思维的水平,随机地进行教育。幼儿做小动作或注意力不集中,教师要给以暗示或提醒,但要允许幼儿对某事物感兴趣而出现笑声、交谈或动作,这些是幼儿积极性的表现,要区别积极性与不守纪律的现象。

  3、教学方法选用的要求:

  (1)教学方法适宜,关注细节

  创设情境——以游戏的形式开展活动。

  观察比较——让幼儿在寻找相同和不同中获得感性的经验。 提问讨论——在同伴的分享中获得经验的提升。

  收集调查——拓展幼儿思考的空间。

  实验操作——帮助幼儿验证自己的想法。

  分享交流——展现每个幼儿在活动中的所思所想。

  (2)选用教学方法要尊重幼儿年龄特点和发展差异。年龄小的幼儿,教学方法要游戏化、情趣化。比如,语言活动,中班、大班多用观察法、谈话法、情境讲述法等,而小班则宜采用游戏模仿法、情景谈话法等。

  (3)良好的师幼互动。

  肢体——表情、动作、眼神

  语言——提问、回应(赞扬、鼓励、追问、反问等)

  材料——粘纸、小红花、图片、录像、文字等)

  (三)结束部分

  一般在活动结束时,教师都习惯安排一个延伸活动,延伸活动是为了使活动结构显得更加完整,但许多时候,教师是“为延伸而延伸”,并没有想要付诸真实的行动。“宁可留下真实的遗憾,不要追求虚假的完美”

  注重有效的教学反思:

  “反思”是教师以自己的实践过程为思考对象,对自己做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视和分析,在不断的反思中修正自己的教学行为和教学态度。

  1.记亮点——将教学上的“得意”之处及时记录下来,进行总结和提升,便于以后在其他教学中参考使用。

  2.记败笔——百密也有一疏,把教学过程中的“败笔”作为“教训”记录下来,认真剖析、思考和修正。

  3.记偶得——记录下自己在活动过程中的突发灵感,及时捕捉、反思。如在语言活动中为了集中幼儿分散的注意力,临时穿插故事表演。

  这些年来,我国幼儿教育工作者在设计组织课程的时候,将教育目标放到了非常重要的地位。一些课程设计者和实施者在设计组织课程的时候甚至为目标而目标,以至于我们的幼儿教育实践出现了“惟目标为大”的问题。比如,有的教师在实施课程时首先想到的是:孩子要学会什么东西?一个活动中,如果孩子没有学会几个美丽的形容词,或者认识几种动物,那么这个活动就是失败的,这个课程目标就是不清楚的。事实上,幼儿的学习是一个经验积累的过程,课程的教育目标根本不可能是那种“今日事今日毕”的任务要求。我们的课程目标应当从整体出发来统领各个领域的目标要求。

  分享:教学时一门艺术,设计和组织集体教学活动更是一线教师的一项基本技能,只要我们把握“精心设计”与“有效组织”的双桨,不断学习、实践、反思,不断优化教与学的方式,一定能轻松实现“教师有效地教,幼儿有意义地学”的活动效果。

幼儿中班工作计划 篇6

  工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。

  新的一学期开始了,小朋友又回到熟悉的幼儿园中。由于都是原班幼儿,彼此都比较熟悉,大家的情绪都很稳定。新的学期新的知识,我们将继续认真学习并深入关切幼儿教育指导纲要精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作,我制定了以下计划:

  一、班况分析:

  新学期我班插了?名新生,现在共有幼儿35名,其中男孩有?名,女孩有?名。通过一年半的学习,幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌,语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础哂纳感,认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人,尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有的基础上都得到发展。

  二、教育教学工作

  1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣,制定好每月、每周、每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识只能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。

  2、结合生活和游戏情境,引导幼儿感知、理解事物的数量关系,对具体的事物按不同的特征进行分类和排序,并学习用简单的符号、图表等形式表达事物数量及时空关系;在游戏中提供特定的操作材料,帮助幼儿初步理解和判断事物之间的因果、包含、等量、互补、传递、互换以及时间、空间等简单的逻辑关系,并尝试运用平衡、垂直、角度、力度、量度等科学原理解决简单的问题。致谢教育应密切结合幼儿的日常生活来进行,帮助幼儿认识和理解自然规律和现象,运用初浅的数学、物理等方法解决简单的问题,用科学的方法概括和表达在生活和活动中获得的经验;幼儿的学习存在着个体差异,教师要为幼儿提供适应各种能力的多种操作材料和活动,并给予适宜的指导。

  3、为了让幼儿喜爱参加艺术活动,能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美,我们将引导幼儿干支周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和情感经验,激发他们对生活的热爱和对美好事物的向往;鼓励幼儿参与各种艺术活动,获得美的感受;通过进上较典型的、有特色的艺术作品,了解不同地区、民族表达情感的方式帮助幼儿综合地运用各种工具,充分利用身边的物品或废旧材料,进行手工制作、玩具设计等多种形式的艺术创作,美化和丰富环境与生活;引导幼儿运用线条、色彩、造型等要素 进行 平面或立体的艺术创造,提高幼儿表现的能力与审美能力。

  4、及时加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学次序,从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规,要求并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

  三、保育工作

  1、健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中,教师应充分利用每一个生活环节,结合幼儿的实际活动进行即时教育,帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯;身体锻炼必须保证幼儿适宜的运动负荷,同时注重幼儿的个体差异,使每个幼儿都能得到适宜的锻炼。

  2、教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前,要认真检查有关器械和刹那工地,在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的局限,并做好防暑、防潮措施,以确保幼儿活动的安全;结合广东地区的季节及气候特点,科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天不少于两个小时的户外活动,其中不少于一个小时的土语活动,逐步提高幼儿对环境和气候的适应能力。

  3、每天做好晨检工作,特别是流行病期间,要做好班里的消毒工作,发现有特别情况要及时上报园里领导,并同幼儿家长带回就医,凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息,不可来园,以防止传染别的幼儿;教育幼儿要勤洗手,加强幼儿对卫生的常识,培养他们良好的习惯。

  四、家长工作作

  1、幼儿园的工作需要家长的支持和参与。家长于幼儿园对幼儿教育达成共识,有助于幼儿受到一致性的教育影响,增强家长的养育责任,促进亲子关系。

  2、在上学年家长工作的基础上,本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性的做好家长工作,同时对个别特殊儿童进行个别教育,主动向家长汇报孩子在园的情况与表现,发现问题及时解决,共同帮助孩子进步。同时,我们将充分利用家长接送孩子时间,经常与家长交流,取得家长的配合理解,使家园教育能协调一致。对于生病在家休养的幼儿,我们将以电话、家访等多种形式与家长沟通,针对不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通过家园联系栏,园报等向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章,尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。

  四、教师之间的合作与支持

  在教育活动的实施中,教师起着关键的作用,教师应与其他教育者互相沟通,形成良好的合作关系。同班教师之间要相互沟通,形成对本班幼儿的共同认识和一致影响;全员教师应密切合作,经常交流和研讨,共同完成幼儿园的教育和科研任务。

  以上是我对这学期的工作计划,我将认真执行自己任务,对工作赴以全心全责,确保以教育幼儿身心全面发展为中心,培养幼儿良好的行为习惯;在教育幼儿的同时也应不断提高自己的业务水平,更重要的是做到以乐观的心态去看待每件事,从而不让自己感到有很大的压力,以别人的优点作为平衡线,改正存在的不足与缺点。

幼儿中班工作计划 篇7

中六班 轻松愉快的暑假已经过去了,我们又要把精力投入到紧张而富有激情的工作中。本学期我们将继续在园领导的带领下,继续贯彻《新纲要》精神,在工作中不断学习,在学习中不断成长,努力探索新颖的教学方式,给幼儿一个独特、快乐、安全的生活和活动环境,让孩子开心,让家长放心。

  一、情况分析:

  经过小班一学年的教育,班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病能力均有增强,班级的出勤率有所提高。幼儿的体力及耐力也得到提高,比入园初有明显的增长,与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高。

  在上学期中,我班根据幼儿的兴趣、发展及需要,通过活动,幼儿的自主性、创造性得到发展,并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展,促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在社会性发展方面,大多数幼儿喜欢幼儿园,愿意亲近老师,能主动参加集体活动,乐意和同伴一起游戏,并且尝试与同伴一起分享玩具,并体验其中的快乐。在家长工作方面,我们做到深入、细致,处处为了孩子,时时考虑家长。家长也对我们一学年来的工作也给予了较大的支持和好评。但是,在一些方面我们还有待加强:我们要针对不同特点的幼儿开展个性化教育。加强瘦弱幼儿的体育锻炼,特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动,多给幼儿机会进行体育竞赛;鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况,本学期要加强幼儿的阅读训练,丰富词汇,着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。通过一些语言活动,进一步激发幼儿的讲述欲望,从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。在美术中,要特别注意几个胆小孩子的个别教育意家园的密切联系,以确保教师与家长教育方法的一致性。逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。争取通过新学期的努力,使幼儿各方面的能力上一个新台阶。

  二、工作任务与措施:

  1、根据中班幼儿各方面能力都有所提高,有进一步发展的自主性与主动性的年龄特点,合理安排一日活动时间,动静交替,室内外活动平衡;根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动,有组织有指导的活动与自主性活动,安静活动与运动活动,还有个人活动、小组活动、集体活动,并给予个别辅导和随机教育,本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

  2、优化班级教育环境,定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探索欲望,提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要,定期更换主题及活动区材料,在教室外设立美术作品栏,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,培养幼儿的自我表现能力。

  3、重视幼儿身体素质的锻炼,保证每天幼儿都能达到运动量;注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械,根据周计划活动的安排,每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼,并给予幼儿在户外自由活动,探索和交流的机会。

  4、开展形式多样,内容丰富的幼儿活动,丰富幼儿的学习生活,促进幼儿多方面的.发展。

  5、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲,增强幼儿的竞争意识,提高幼儿的生活自理能力,本学期除参加园内举办的各项活动外,还准备举行形式多样的活动,如"小能手"和"小歌手"等。

  6、本学期在每周一、三利用餐后十分钟进行表演,培养幼儿表现美、感受美的能力,锻炼幼儿的胆量,使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。

  7、班内个别各方面能力相对较弱一点的幼儿,及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作,提高教师对幼儿的观察能力和教学反

  思能力。

  8、加强幼儿的安全教育,使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方,形成初步的安全意识。

  三、保育工作

  1、保证活动室的采光度,注重保护养幼儿眼睛,防止幼儿用眼的不正确方法。

  2、 继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱能力,根据天气的变换及时更换被褥。

  3、在日常的清洁工作中,我们必须做到一天一小扫、一月一大扫,并做好各项消毒工作,保持室内外的卫生环境,保持室内空气流通。

  4、坚持执行消毒制度,利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品,预防各传染病的发生和流传。

  四、家长工作方面:

  1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。

  2、运用家校互联平台,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。

  3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验经

  4、召开家长会,家长开放日,向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持。同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。

  总之,我班教师将遵守园里的各项规章制度,以“一切为了孩子”为宗旨,时刻把幼儿的安全放在首位,以满腔的热情投身到工作之中。 希望我们能在新的一学期中,将所有的工作做到更好,与孩子一起共成长!加油!

幼儿中班工作计划 篇8

  一、活动名称:

  《快乐的早晨》

  二、情况分析:

  1、幼儿情况分析:我班幼儿年龄3—4岁,幼儿肢体活动发展还不够协调,方向感也不好,但能随音乐变化作出相应的动作。少部分幼儿,尤其是新生方向感较差,肢体动作发展较弱,在做动作时容易出现与其他幼儿动作不一致的情况,如:左右不统一、动作慢一拍、下蹲运动、两两合作时等。

  2、器械的选择:平时区角活动时,我发现我班的女孩子,喜欢用筷子敲杯子和碗,更喜欢用筷子对敲。而男孩子则喜欢用手拍打桌子,像是模仿舞台上的鼓手…….从这一点我发现孩子对各种音乐的节奏非常感兴趣,所以选择用筷子来做器械操,最后运用彩色的丝带装饰一下,孩子们对这种器械更有兴趣。

  3、在动作编排的过程中,还要考虑幼儿的动静搭配,要考虑幼儿个人行为与团队间的相互合同行为等,动作的有机协调,例如:交换位置,两两合作,变换队形等方面。

  4、在游戏活动中我选择节奏明快的音乐,音乐可以感染幼儿,英语趣味儿歌的加入更增加了幼儿边做边唱的的积极性。

  三、游戏目标:

  1、使幼儿积极参加早操锻炼,体验其中的乐趣,让幼儿知道早操活动的体育活动之一。

  2、能有力度整齐地完成整套操。

  3、让幼儿学习有秩序的收放器械、摆放器械,并能跟着老师的肢体语言互动。

  四、活动准备:

  音乐、篮子、器械(筷子每人一双).

  五、活动过程:

  1、早操活动过程

  a、热身运动:幼儿随音乐自由发挥做简单的随意动作。

  b、徒手操。

  c、队形变化:四合两列,左右一分队走两个小圆,分别联系走、跑、跳、蹲等动作后回归位置,互相传递取器械的过程。

  d、器械操。

  e、游戏活动:利用器械让幼儿练习双脚朝前跳以及平衡游戏,培养同伴之间互相合同的精神,并做好安全自我保护意识。

  f、自由放松活动,幼儿随音乐做整理,放器械离开活动场地。

  2、重点指导及观察

  a、提示部分幼儿利用一一传递取器械,并整理好器械。

  b、在游戏活动中引导幼儿注意安全。

  c、在活动中观察幼儿的身体状况以及情绪。

  d、教师辅导个别幼儿练习操的动作。

  六、早操音乐的选择

  音乐可以感染幼儿做操的积极性,还可以让幼儿在美的旋律中陶冶情操,身心发展。幼儿旋律优美活泼欢快,因此这次选《Hello》为热身动作。音乐节奏舒缓,有利于幼儿操前准备活动。《咕噜咕噜》作为徒手操的音乐,节奏活泼较快,有利于幼儿边唱边做。《踏步进行曲》作为队形变化,让幼儿练习走跑、跳、蹲等基本动作。《起立、坐下》作为器械操的音乐,节奏动感、激发幼儿的兴趣,《Say goobye》放松活动,放松音乐舒缓、轻松,使幼儿身体机能由兴奋状态逐步转入平静状态,以便顺利过渡到下来的教学活动中。

  七、场地合理使用

  我班幼儿26人,与中二班公用场地,把幼儿分成四个组,每组6名幼儿,综合本班情况合理利用场地。

  八、反思

幼儿中班工作计划 篇9

  一、班级状况分析:

  本学期初本班新增11名学生,现共有学生54人,其中女生24人,男生30人。透过两周时间观察,在此先对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析:

  1、身体发展方面:

  自理潜力:由于本班幼儿有许多是新生,孩子们的各项生活常规还没有较好构成,在生活中不能主动的用肥皂洗手有条理收拾玩具整理自我的东西。

  大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地攀登、钻、爬喜欢用多种方法玩球。

  小肌肉动作:初步学会正确握笔姿势,正确使用剪刀,但个别孩子在这方面还欠佳。

  自我保健:孩子们还没能很好的构成运动后多喝水的习惯;明白清洁卫生的重要性,但部分孩子洗手还是有些马虎,习惯仍有待加强。

  2认知发展:

  智力潜力:会比较两个物体的差异,学会了按用途材料分类。

  会初步区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化,会按音乐编简单动作与歌词,能发现周围环境的变化,部分孩子爱提问题,喜欢参加学习活动。

  数概念:会按大小、长短、宽窄、粗细等特征排序,会从不一样方向进行10以内数的排序:能辨认5----7种图形。

  语言发展:能听懂故事的主要情节,初步学习了故事的复述,有部分幼儿在这方面还需提高主动性,加强练习。

  3、社会性发展方面:

  大部分孩子能主动的与园内工作人员及客人打招呼,能大胆与他们交谈,基本上能与同伴友好相处,在新学期还能关心新来的小朋友。懂得在生活中互助合作、团结有爱,并具有初步的自信心。养成初步的是非感、爱憎感等等。可是,个别孩子有乱翻别人书包的不好习惯,不会较好的爱护公共物品。

  二、针对以上幼儿发展状况,本学期班级工作的主要目标如下:

  (一)幼儿生活管理目标1、帮忙新生学习各种生活、学习常规。

  2、养成用肥皂正确洗手的好习惯。

  3、学习基本自理方法。

  4、养成"四净"习惯:桌面干净、地面干净、身上干净,碗内干净。

  5、继续巩固幼儿良好睡眠习惯。安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡觉。

  6、正确区分左右鞋,会系鞋带。

  (二)身体发展目标1生长发展:身高、体重、血色素达标。

  2动作发展:走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡动作协调、稳定、能自如的运用小肌肉进行协调活动。

  3、引导幼儿认识身体的主要器官及主要功能;懂得预防接种的重要性;在成人帮忙下明白处理常见外伤的最简单的方法;懂得欢乐有益于健康的道理。

  (三)认知发展目标:

  1、兴趣:喜欢与人交谈、讲故事、听新闻、爱提问,爱唱、跳、做游戏,爱参加各种运动,喜欢动手操作、观察、实验.

  2、语言:能集中注意力,耐心倾听别人谈话,不抢着讲,不乱插嘴;不打断别人的话;会围绕必须的话题用轮流的方式讲话,能较连贯的表达自我的意思,不跑题;乐意与同伴交流,能大方在群众中说话,逐步学会理解图片和情景中展示的事件顺序;学习正确运用代词、方位词、副词、动词连词和介词等。能说简单和完整的合成词。能观察图画书中画面人物细节,增长预知故事情节发展和结局的潜力。3潜力:会运用多种感官认识事物。掌握日常生活中常见事物特征,初步了解有关自然现象。会动手操作,能比较两种差异不明显物体的异同。能进行简单的文字阅读。

  (四)社会性发展方面:

  1、引导幼儿进一步了解并关心周围的同伴及成人,初步了解他们的需要和情感,会同情、关心和帮忙他人。

  2、引导幼儿了解周围社会机构、交通设施、风景名胜、明白他们与人们生活的关系,激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。进一步了解周围成人的劳动,懂得劳动的艰辛,懂得要尊敬劳动者,爱惜劳动成果。3、鼓励幼儿大胆表达自我的见解,能克服困难,完成任务;鼓励幼儿有始有终的做一件事,引导幼儿学会自我控制。

  3、学做小组长,能用心主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。能完成教师布置的任务。

  三、家长工作:

  日常性的家长工作:

  2、针对状况能及时主动地与家长沟通、联系交流教育心得。

  3、透过家长园地、电话交流、来园家访等方式,宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

  阶段性的家长工作:

  1、家访:有特殊状况及时家访,取得家长配合、及时解决问题。

  2、家长会:对幼儿的在园状况做详细的总结;分析班级孩子所存在的不足,并介绍本学期将采取的措施,期望得到家长的继续支持。介绍中班年龄段在各方面的发展目标,期望得到家长的用心配合,使班级工作得以顺利进行。

  3、家长开放日:请家长来班级观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园的教育资料及教育方法,直接看到幼儿在园的表现,了解教师工作状况,增强与教师的相互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触带给条件。

  4、开展班级家委会活动。

  四、安全工作:

  1、创设安全的活动环境,排除安全隐患。

  2、进一步培养孩子的自我保护意识,学习更多自我保护的方法。

  月工作计划

  9月份:

  1、新生报名工作

  2、稳定幼儿情绪,谨防以外发生

  3、各个班级特设的制定

  4、年级组活动:中秋赏月品月饼

  5、备课,交流班级备课状况

  6、早操更新

  10月份:

  1、商议幼儿自理潜力比赛事宜

  2、家长开放日

  3、班级特色活动的探讨及教师的指导

  11月份:

  1、幼儿自理潜力比赛

  2、期中检查

  12月份

  1、案例分析,剖析相关教育问题

  2、幼儿涂色比赛,绘画比赛

  1月份

  1、年级组活动总结

  2、整理材料,做好学期结束工作

  3、迎新活动

幼儿中班工作计划 篇10

  还记得一年前这群“丑小鸭”入园时的情景——满面,哭哭闹闹。在这过去的一年时间中,她们勇敢地离开了妈妈的怀抱,成为了幼儿园中班的小姐姐,她们已蜕变成可爱的小天鹅……孩子们升入中班,在情感上不像小班那样幼稚、且依赖性强了,他们逐渐长大了;随着活动能力的增强,幼儿愿意更多自主活动。孩子玩得乐了,学习更有劲了,可如何让幼儿能更好的将学习与游戏结合,在玩中学,学中玩,同时又能养成良好的学习、生活常规习惯,是我们这学期所要思考和努力的。以此为目标,我在以下几个方面谈谈班级工作的设想。

  一、德育常规工作。

  1.通过活动“我升中班了”,使幼儿知道自己是幼儿园的哥哥和姐姐,在各方面应起到带头作用,给小班的弟弟妹妹做一个榜样,养成良好的常规习惯。

  2.开展庆“中秋节”活动,知道中秋节是我们国家特有的传统节日,是全家团聚的日子。

  3.通过活动“爷爷、奶奶,我爱你”让幼儿知道九月初九是重阳节,也就是老人们的节日,并让幼儿主动地去关心尊重自己身边的老人。

  4.组织幼儿参加自理能力的比赛:我会系鞋带,增强幼儿的自理能力。

  5.在班里开展评选“小组长”“活动区负责人”的活动,激发幼儿之间的相互学习,激

  励幼儿在生活上、学习上能共同进步。

  6.幼儿知道一月一日是元旦,是新年的第一天,小朋友又大了一岁,从而在各方面应取得更大的进步。

  二、教育教学工作。

  1.紧抓我班的舞蹈特色不放松,在小班学习的基础重视舞蹈常规的培养,让孩子们在舞蹈活动中不但要动手、动脚、动身体,更要动脑筋。在舞蹈的内容安排上每周进行一个组合的教授,同时在软度的练习方面也要加强。

  2.继续培养幼儿的计算操作能力和操作习惯,利用好计算角及各种操作材料,让幼儿在摸、看、玩中掌握知识和本领。

  3.利用发放星星、鼓励、表扬等方法激发幼儿在课堂上能积极地表现自己,积极动脑,大胆回答问题。

  4.在主题活动的实施中,首先我们要认真地选择主题的内容(活动的选择能和我参与的课题相结合),其次,在主题活动的开展中要能钻研,将活动能深入地开展下去。最后做好主题活动的资料整理工作。

  三、常规培养措施。

  1.坚持循序渐进和持之以恒的原则严格执行一日常规,并能自始自终做下去,强调幼儿在操作活动和游戏前的规则。对于能力较差的幼儿,不急于求成,一步一个脚印,要求他们有所进步便是成功。

  2.充分利用有效时机进行教育。教育并不体现在正规活动中。也可抓住一切有效的契机进行,也就是随即教育。可以利用晨间谈话、午后谈话、散步时等,对于违反规则的幼儿进行教育,对于好人好事进行宣传等。

  3.重视鼓励、表扬的积极方法。努力发掘每个孩子的“闪光点”,对于有进步的孩子即使鼓励,使他能更上一层楼。于集体中的好人好事进行表扬。本学期,我们在教室外面开辟一个“我是……”的专栏。激发幼儿争当好孩子,能上光荣榜。

  4.因为我们班是舞蹈班,在自理能力方面还是比较强的,我们将逐渐让孩子们在各项活动中提高与人合作、协商的能力。

  四、环境与网站。

  1.本学期班级中的环境要尝试打破原来的布置,要能体现幼儿丰富的学习生活,在设计上要多思考。

  2.为更好地发挥幼儿动手、动脑及其他各项能力,我们本学期将继续重视自制幼儿的桌面玩具,计划在九月下旬完成。

  3.班级网站要能向上学期一样,做好及时更换、内容丰富、加强交流。

  五、家长工作。

  1.开好本学期的一次家长会,本会议将分这几部分开展:家长观看幼儿在园一日生活的录象记录(在这过程中,进行一定的解释,使家长更了解孩子的一日活动)——向家长说明本学期的工作以及需要她们配合的注意事项——针对一些家教问题家长们现场交流、探讨。

  2.继续指导并发挥家长委员会的作用,可让家委会成员参与家长会的筹备与组织。

  3.认真填写家园联系手册,坚持让每个孩子的《快乐家园》成为自己所特有的描述,)也就是要重视平时对孩子的观察。真诚认真地做好家园联系、反馈工作。

  4.组织幼儿秋游,让幼儿感受秋天丰收的喜悦和劳动获得的结果,激发幼儿热爱大自然的美好情感。

  5.认真地做好“成长记录册”的制作工作。在原有小班的基础上,精心设计,认真制作。

  6.半日开放活动。努力对待一学期中的两次半日开放活动,使家长对老师的教育教学能力感到信任。

  7.对个别的幼儿(体质差、能力弱)经常与家长联系,家园配合促使孩子有更大的进步。

  8.我们还是和以前一样每天迎接家长和幼儿,及时更换《家长园地》内容,让家长及时了解我班的教育教学工作。

  工作计划:

  (一)指导思想:

  全面贯彻执行党的教育方针,切实加强学生的思想品德、行为习惯的教育,学习品质的教育,注重学生创新精神和实践能力的培养。

  (二)工作目标:

  1.培养学生热爱党、热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动的思想感情。

  2.培养学生良好的行为习惯和良好的学习习惯。

  3.培养学生热爱班集体,愿为班级体争荣誉的团队精神。

  4.培养学生热爱学习,会学习及主动学习的学习品质。

  5.努力提高学生的学习成绩,使学生的学习成绩在原有的基础上台阶。力争优秀率.及格率都能达标。

  6.创良好的班风和学风。

  (三) 班风.学风:

  认认真真读书,端端正正写字,老老实实做人。

  (四) 工作思路:

  1.开学初深入学生中去,逐步了解每位学生的思想状况,学习状况及行为习惯等,做到心中有每一位学生。

  2.对学生进行思想品德的教育,日常行为规范教育,学习品质的教育,安全教育,热爱办集体等思想的教育。具体做法:

  (1)认真上好每天的晨会课,充分发挥晨会课的作用,让每一位学生通过短暂的晨会课受到最理想的教育效果。

  (2)积极开展相关的班级活动:初步设想通过以下活动的开展,培养学生自主学习的能力,创新能力,实践能力,口语交际能力,

  ①学习之谈:主要交流学习的得与失及成功的做法。

  ②每周一辩:通过一个主题,让学生从正反两个方面加以辩论,培养学生的识别能力和口语交际能力。

  ③自我展示:展示自己的才能(音乐、美术、手工课、外阅读感悟……)

  (3)配合学校的中心工作开展相关的班级活动,活跃学生的学习生活。

  3.关心爱护每一位学生,主动与学生交朋友,关心体贴学生的学习与生活,尤其要关心好后进学生,耐心细致地做好后进生的思想转化工作及后进学生的学习补差工作。

  ①主动接近后进学生,通过交流谈话,打消后进学生的思想顾虑,让后进学生能够乐意与老师接近,从而达到其帮助的效果。

  ②经常进行家访活动,通过家访活动沟通师生之间的情感。师生

  之间相互尊重,促进学生的思想转化,使学生主动学习,追求进步。

  ③建立帮扶关系,让优秀的学生与后进学生接对子,形成一个团结的班集体。

  4.以身作则,做学生的表率,用自己的形象去感化学生。

  认真准备和认真上好每一节课,让学生真正喜欢自己的课,从而达到理想的教育教学效果。

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