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幼儿园幼儿德育工作计划

时间:2021-06-10 21:41:08 德育 我要投稿

幼儿园幼儿德育工作计划锦集六篇

  日子如同白驹过隙,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,来为今后的学习制定一份计划。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编精心整理的幼儿园幼儿德育工作计划6篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园幼儿德育工作计划锦集六篇

幼儿园幼儿德育工作计划 篇1

  本学期德育教育目标和要求制定如下:

  一.进行礼貌待人,讲文明、守纪律的教育

  主动有礼貌地称呼自己所接近的人,并主动热情使用礼貌用语。根据各班实际,对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教育。

  尊敬长辈,愿意为他们做事。

  1.能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则,能够控制自己的行为。

  2.能够遵守公共场所的秩序和卫生要求,如不随地吐痰,不折花草等。

  3.离开集体或家长要打招呼。

  二.有目的、有计划地培养幼儿具有友爱谦让,诚实的优良品质

  1.培养幼儿对同伴友爱相处,说话和气,关心小朋友,愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。

  2.逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。发生争执,讲道理,不动手、不骂人、不欺负小朋友。

  3.相信自己的力量,做事有信心,学会自我保护。

  4、讲实话,做错了事敢承认。

  三.爱父母、爱教师、爱集体

  1.“九月十日”教师节,对孩子进行爱老师、阿姨教育活动。

  2.知道老师工作辛苦。能尊敬老师,帮助老师,听从老师教导。

  3.“国庆节”,对孩子进行爱祖国,爱家乡教育活动。

  4.知道自己是集体一员,积极主动参加集体活动。在活动中进一步培养集体感、道德情感。

  5.有初步的集体荣誉感。

  四、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格

  1、积极主动和小朋友交往。培养幼儿对周围的事情感兴趣,敢于说出自己的想法。

  2、积极愉快参加班内、园内的各项活动,引导幼儿自由表现自己的兴趣和爱好。

  3、教育幼儿能原谅别的小朋友的缺点的错误,不耻笑别人。

  五、进一步扩大幼儿的社会生活接触面,使他们获得社会的最初印象。向他们进行革命史教育,激发他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感萌芽

  1、他们讲解祖国物产、领他们观察祖国的河山,给民族、革命传统、社会主义建设的成就,认识国旗、国徽、国歌、首都北京。有初步的爱国观念和爱国情感。

  2、了解先烈事迹,初步懂得学先进、爱模范。

  3、了解我国和当地习惯,知道一些节日,如儿童节、妇女节、劳动节等,通过节日活动产生对劳动者的尊敬,激发爱国情感。

  六、运用符合幼儿思想特点的生动、形象方法,向儿童讲解一些简单的现实中常见的事理,提高他们的道德认识,使幼儿能获得最起码的是非观念。

  1.具有初步评价别人的行为,愿意学习同伴的优点,不讥笑别人的缺点和缺陷;自己有进步不骄傲,愿意克服缺点。

  2.初步分清好与坏、是与非、正确与错误、真与假、美与丑、善与恶。学习好的榜样,不学不模仿不良行为。

  3.要把培养幼儿道德情感、训练道德行为习惯与形成道德观念紧密结合起来,努力实现幼儿园思想品德培养目标和要求。

幼儿园幼儿德育工作计划 篇2

  通过几年集体生活,我班幼儿在各方面都有了较大进步。但仍存在着许多的不足之处。如幼儿缺乏对他人的爱心,比较自私,交往合作能力不强,遇到困难不自己想办法解决,学习习惯欠佳等等。这些品质都有待培养,顾此特制定了德育工作计划。

  目标和措施

  目标1 尊敬长辈,关心父母,珍惜成人的劳动成果。

  措施1 结合系列主题

  活动“我和周围的人”,通过参观、观察、实践,了解成人的劳动,并懂得珍惜他们的劳动成果。

  2、通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式,使幼儿懂得尊敬长辈,并关心、热爱自己的父母。

  3、通过家园配合,鼓励家长在家中让幼儿做些力所能及的事,体验劳动的快乐,并学会主动关心家中成员。

  目标2 关心友爱同伴,并乐于帮助别人。

  措施1在一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心,并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

  2、通过助残日的宣传活动和与随班就读的听障儿的交往,使幼儿懂得不歧视残疾人,并愿意关心、帮助残疾人。

  3、通过敬老节活动,教育幼儿主动关心家中老人,使他们有一个幸福、快乐的晚年。

  目标3 了解一般的安全常识,有一定的自我保护能力。

  措施1 通过小问号、小实验、科学小实验等活动,丰富幼儿日常的安全知识。

  2、利用智力游戏、情景表演、体育游戏等,提高幼儿的自我保护能力。

  3、请家长在日常生活中教会幼儿一些安全知识和防护方法。

  目标4 能主动使用日常礼貌用语,待人有礼。

  措施1 老师以身作则,坚持正面教育,为幼儿树立学习的榜样。

  2、通过儿歌、故事、情景表演等活动,使幼儿懂得对人有礼貌。

  3、家园配合,父母在家中或带领幼儿外出作客,教会幼儿应有的礼貌。

幼儿园幼儿德育工作计划 篇3

  新的学期开始了,在本学期里,为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善,在总结了上学期工作中缺点与不足的基础上,本学期我将从以下几个方面来进行。

  一、常规工作

  (一)按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案;

  (二)及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容

  (三)继续以发放宣传单或调查问卷的形式,保持家园联系;

  (四)坚持每周一的幼儿升旗仪式;在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时,选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。

  二、礼仪工作的培养与训练

  (一)幼儿常规培养

  坚持早入园礼仪小明星接待工作;统计幼儿及家长主动问好的百分率,在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育,并以此来带动家长。

  复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿衣服、穿鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固,

  培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目;

  (二)教师礼仪常规培养

  教师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

  教师礼仪知识培训与学习;继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识,使教师通过系统的学习,了解并掌握相关的礼仪常识,提高教师队伍的整体素质

  坚持班级礼仪明星的评比工作,并给与幼儿小奖励。

  三、活动的开展

  (一)开展一至两个幼儿活动,充分的开阔孩子们的视野,增长见识;

  (二)开展教师的“大家评我课”活动;即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程,并在业务学习时间播放,让上课教师自己及其他教师对其课上的优缺点进行总结,提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改进;

  (三)开展“我的课程我设计活动”,即每位教师在本学期中各设计一节礼仪教学课程,分年龄段来由教师自己选择所要编写的礼仪课程,确定教师上交教案时间,将所有教师编写的教案编辑成册并存档。

幼儿园幼儿德育工作计划 篇4

  一. 班级现状分析:

  新的学期我班共有40名幼儿,是由两个中班合并成一个大班的,其中中一班有20名幼儿,中二班有20名幼儿。由于两个班的幼儿性格特点不同,生活的习惯不同,新的学期里两个班的孩子都需要去磨合与适应,既适应新的班级新的环境,还要适应新的朋友。中一班的孩子活泼外向,中二班的孩子文静内向(博主注:宝宝以前在中二班),小张老师年轻,做事认真,但缺乏带大班经验;保育员史老师温柔细心,但对孩子有慈爱缺乏严爱。但我班还存在许多不足:年轻教师的基本功有待于提高;教师间、幼儿间关系与配合还有待于提高;与家长的沟通能力也有待于提高。

  二. 指导思想:

  紧紧围绕托儿所计划来积极开展班级工作,创造性进行大班“活动化的共同学习”。

  三. 工作目标:

  1.落实《纲要》,推进《快乐与发展》大班课程的实施。

  2.建立合作的、积极向上的班级氛围。

  3.卫生保健、安全工作紧抓不懈,杜绝安全事故和流行性疾病。

  四. 具体工作与措施

  (一)积极参加所里培训,提高教师素质

  1.加强学习,规范言行

  本学期我们将积极参加所里的各项学习与培训,教师间要加强自我学习,发挥自己的优势,对幼儿潜移默化地施加积极影响。

  2.树立自我专业成长的意识,增强自主性学习

  随着教育理念的'不断更新与发展,课程改革不断变化,我们只有增强自主性的学习,提高教育实践的能力,自觉树立自我专业成长的意识,才能够不断地进步,不断地提高教育工作的质量。本学期我们将利用业余时间加强自我学习,班内老师之间互谈体会。

  (二)开展好大班“活动化的共同学习”

  1.根据大班幼儿年龄特点,制定教育目标

  开学初,我们大班三位老师会坐在一起认真学习理解`方.#文...-.^领会《纲要》的新思想、新理念。以“快乐与发展课程”作为基础,结合本班幼儿的实际情况的,制定出适宜的教育目标与内容。

  2.同伴间互相合作共同学习

  5~6岁幼儿注意的广度提高了,交往能力也增强了,他们不仅注意自己的活动,而且还注意同伴的活动。如果有共同的兴趣或目标,幼儿相互之间会有很好的分工、合作、协作等。他们还会主动地向同伴学习,一起讨论问题等。本学期我们会多组织一些游戏化、活动化的.体性学习活动,同时也要重视个别孩子的活动我们将在教育过程中,以幼儿感兴趣的事作载体,综合地完成多个领域的教育目标;以多种形式的.体活动优势互补,更好的促进幼儿发展。

  3.投放具有挑战的材料引导幼儿自主的活动

  随着年龄的增长和心理各个方面的发展,大班幼儿面临着生活的的重大转折,他们活动的自主性、主动性水平明显提高,这就启示着我们要适当放手、放权。无论是在学习方面、还是在生活的方面,很多地方都要让孩子自己动手做。本学期我们将为幼儿创造适当的条件,从生活的和学习两方面充分为幼儿提供自主的机会。在投放活动区的材料时,我们也将结合大班探索的特点,投放具有挑战性的活动材料,例如一些未加工的原材料、工具,以与幼儿平等的一份子的身份参加幼儿的活动,发挥幼儿的主体作用。

  (三)以幼儿为本,提高人性化服务的水平

  1.勤于反思,促进保教质量不断提高

  提高反思水平是我们一直比较欠缺的,本学期我班全体教师将以个人反思和.体质疑的形式来形成良好的班级反思的氛围,做一名有心人:善于思考问题,善于发现问题,调.策略,获得成长。这就是我们为之努力的方向.的..。

  本学期我们会以实际行动引导幼儿参与到“快乐与发展课程”之中,互相探讨交流并邀请保育员老师参与简单的教学活动,充分发挥保育员老师的主体作用,提高保教工作的质量。

  2.深层次了解幼儿需要,真心实意做实事

  本学期我们会更多地了解分析幼儿,以更高的人性化服务理念来要求自己,加强对幼儿的观察,以发展、前瞻的眼光看待幼儿的学习活动。我们会每月与幼儿一起讨论并制定教学活动及环境布置,随时关注幼儿的情绪变化,以平等的朋友身份介入到幼儿的游戏中,与幼儿共同发展。我们会允许幼儿发表自主言论,有自主的活动需求,有自我选择的权利。

  (四)家园共育水平,提高沟通能力

  依据《纲要》:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解`方.#文...-.^、支持和主动参与,并积极支持协助家长提高教育能力。”

  1结合家长的需求和大班实际,创造性的开展家长工作,每月定时召开家长会,并利用多种形式与家长沟通。

  2每两个月给家长发放家长问卷,及时了解家长的需求,虚心听取家长的建议。

  3创造性地开展半日开放活动,使家长乐于参加。

  4创建班级公共邮箱,吸引家长畅所欲言。

  本学期我们会以我们的真心微笑、真情实感来做好家长工作,充分挖掘家长资源,大力向家长宣传“快乐与发展课程”,及时与家长进行有效的互动。

幼儿园幼儿德育工作计划 篇5

  一、指导思想

  幼儿期是智力开发的最佳期,也是培养良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此,我们特制定此计划,根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求,结合五大领域的教学活动和日常生活,向幼儿渗透德育教育,全面提高我班幼儿的思想素质,促进幼儿健康、和谐地发展。

  二、情况分析

  一、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习,已经能够很好地适应幼儿园的生活,并且也养成了良好的生活习惯和道德品质,但还有个别幼儿没有形成良好的品德。

  二、心中有他人的意识不足,不会同情、体谅、帮助关心他人。

  三、不爱惜劳动成果,吃饭掉饭粒,图书随意撕,自来水任其流,不尊重成人的劳动。

  四、意志品质不够坚强,做事不认真,没有克服困难的精神。

  五、文明行为习惯缺乏,没礼貌,不谦让,爱打架,说脏话。

  三、措施、内容

  针对以上问题,我们要进行纠正、改善,促进幼儿良好品德形成与发展。对此,我们设计以下方案:

  一、班级每天进行晨间谈话,根据周计划、日计划,切合实际地开展,充分发挥晨间谈话的教育作用。

  二、有重点围绕季节、时事展开活动,丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识。

  三、开展系列活动,介绍先进人物,引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子。

  四、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

幼儿园幼儿德育工作计划 篇6

  漫长的的教育史告诉我们:古今中外,善育才者,无不首重德育。能成才者,无不德当先。任何统治阶级在教育工作中,都总是把德育工作放在首位。我国重视德育教育,更是有着悠久的历史。早在春秋时期,孔子对学生的教育就是首重道德的。幼儿园德育工作“重说轻行”的倾向,使得有些孩子讲起来头头是道,而行动却是另外一套,德育成效不高,现行的德育内容和方法亟待更新。具体途径有:

  一、在日常生活中渗透德育

  幼儿园的德育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的,它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时,我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼,来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角,给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法,让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园,使幼儿学会关心自己的同伴,热爱集体。自由活动时,我们引导孩子学会互相谦让,学习与人交往的语言,并乐意和同伴分享自己的玩具。

  二、优化教育活动,使幼儿成为德育活动的主人

  在开展幼儿园德育活动时,要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状,与各科活动有机整合,开展综合性活动,要走到儿童生活中去,重感悟、体验,并充分释放儿童的生命潜能,激活创造精神,注重培养幼儿探究性研究、终身发展的能力,使幼儿在活动中学会做人与处世。如在幼儿游戏中渗透德育内容:给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。在活动中幼儿成为活动的主人,幼儿园德育活动不枯燥乏味,幼儿产生了学习的兴趣和动机,这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。

  三、在主题活动中深化德育教育

  在我班开展的主题活动“我是中国人”中,幼儿们通过了解中国传统的节日,如:教师节、重阳节、国庆节等节日的来由以及风俗,学会了尊重教师、关爱老人、热爱祖国的良好品德,主题为“我是大班小朋友”的活动中,通过故事、游戏、讲述等形式,让幼儿学会了如何与同伴友好相处、互相帮助、共同游戏、不挣不抢、不打人,关爱幼小伙伴。还组织了大带小的活动,在大带小的过程中,孩子们的交往能力得到了培养,班级的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹,学会了谦让。同时幼儿还能积极参与各项活动,做事有始有终,有一定的坚持性。

  四、做好家长工作,家园共建促教育

  对幼儿进行德育教育,不能单靠幼儿园一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育,促进幼儿的健康成长。我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育。现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我们通过宝宝评估手册、亲子桥,要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。

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